第26章 驗證成功 (第1/2頁)

有了接觸惡靈的經驗，就沒那麼緊張和害怕了，劉志軍與李黃江放下緊繃的心情。

他們心想，其實惡靈也沒那麼可怕，紫羅同學說得對，這是學校的補考，並不是真正的出任務，不會難到哪裡去。這樣單獨行動，反而沒有那麼累贅。

紫羅她透過觀察，發現惡靈一開始並沒有出現，惡靈出現了也沒有主動攻擊人類，只是固定的漂浮在原地，甚至惡靈的初始形態都是沒有攻擊狀態的虛擬體。

紫羅猜想到這一切都是監考組的老師故意這麼設計的，這次補考並不是像之前實操課那樣去躲避惡靈、承受惡靈的攻擊，考驗學生的耐受能力。

而是考驗在一個陌生的環境中，如何處理惡靈事件，考驗學生是否冷靜、小隊之間是否團結、合作是否熟練。

考慮到都是一年級新生，還都是最菜的補考生，監考組的老師把難度降到最低，分解動作，把惡靈設定為不主動攻擊。

如果主動攻擊的話，難度就會呈指數級上升，估計這些學生沒幾下就被打趴下，還考什麼啊？

她想，這樣反而更好，惡靈不主動攻擊，那自已能節省演技之餘，自已主動攻擊還能先掠奪一次惡靈的靈氣。

紫羅三人開始逐漸教室去搜房，她誘導性的走到一間有惡靈存在的教室。

教室內的桌椅東倒西歪，各種書本文具散落一地，一隻黑布惡靈在講臺上原地漂浮。

發現吸靈大法的“漏洞”後的紫羅不演了，她心想半米？誰還會走到它面前再試探，她看見惡靈後，放鬆手掌的肌肉，微微握拳，然後隔老遠的對著惡靈使出一招沒有靈氣的撥拳。

除拇指外的四指握在掌心，拇指壓在四指上面，用居合拔刀術原理的打出一個類似“拔指拳”撥拳。

紫羅的這招又快又隱蔽，別人看到她這麼做，只會以為她是在放鬆手指，但實際上，她是在利用吸靈大法的“漏洞”掠奪惡靈的靈氣。

一絲溫熱的靈氣輸入到紫羅的體內，紫羅激動的對自已說：“有效，我的猜想是對的，看到惡靈的情況下，不用靈氣加持，只要做出攻擊動作，就算打空了，都算作是攻擊。”

“咻。”的一聲。

惡靈動了，飛速衝向紫羅。

紫羅壓住內心的興奮與激動，細節的演下去，沒有立即看向衝向自已的惡靈，外面的老師都在監視著，現在看過去就暴露了，她等到惡靈衝到半米才開始動作。

“來了。”紫羅一個後撤步退到劉志軍的身後，電光火石之間雙手再打出兩下“居合撥拳”。

惡靈的靈氣被吸了半管。紫羅心中偷笑道：“嘿嘿，三拳半血，我還能再偷兩拳。”

她看到劉志軍拳頭中的靈力充沛，急得連忙說道：“別打死。”

“轟。”的一聲。

劉志軍猶如王道漫畫的男主角一樣，還是一拳打死惡靈，惡靈黑色的膿血濺射到滿黑板都是。

“嘶，不會吧，我都沒用力。”劉志軍不可思議的看著自已的拳頭，既興奮又疑惑的想，之前我用5成力量就打死惡靈，這次我用了2成不到的力量，這也能打死？

劉志軍連忙轉身對紫羅點頭抱歉：“不好意思，我又打死惡靈了。”

看得李黃江羨慕不已。

秘境外面一個監考組的老師看到這情景，驚訝的問：“為什麼惡靈自已動了？秘境內的領域失靈了嗎？”

聽他們的對話，原來秘境內居然套了一個大範圍的領域，這樣秘境相當於實操課的教室，學生們是在領域內行動。有領域的控制下，所以這些老師才敢放心讓學生進入秘境探索。

但此時惡靈竟然主動攻擊人類，是不是秘境內的領域規則失靈了。

李主任連忙開啟控制領域