這樣會讓他們懷疑自已。

想學習的不想和不學習的同學坐在一起,想學習的認為這樣會使自已的注意力不集中,導致成績變差。不學習的認為沒人和自已聊天,一起玩,所以很無聊。

老師們對於這種情況,也感到無奈。他們試圖透過各種方式,如個別談話、班級動員會等,引導同學們正確認識學習的重要性,鼓勵大家都能以積極的態度面對考試。但是成效並不明顯。

他們深知,每個孩子都有自已的成長節奏和方式, 所以每次有同學提出換位置,只要大家都商量好了,換位置的理由也很充分,林老師就給換。

這就造成了,教室裡的“努力派”扎堆兒坐,“逍遙派”排排站,中間還有學霸被安排在了一起,除了林睿哲之外。等時遷反應過來時,自已周圍的同學都被換了一批。

這種氛圍一直持續到最後一天的到來。