聽後回答:“我聽你的講課，內容比我豐富多了。你採用了我授課的部分記錄，你又創造性地加入了一些新內容，這讓我聽了都有一種耳目一新的感覺。″
兩人稍事休息，喝了幾口茶水，又來到另一間教室，王平再次對學生們授課時，心理、精神的壓力頓感減輕了不少，能夠從容不迫，隨心所欲地侃侃而談，比第一堂課講得又生動了許多，更加豐富多彩了。
賀老師聽完第二堂課，然後又表揚地說道:“這第二堂課講得更加精彩，比第一堂課又進步了許多。你的表情也從嚴肅拘謹，變得從容不迫，開朗大方了。″
王平聽了賀老師的表揚，心中充滿了成就感和自豪感。他知道，自已的工作才剛剛開始，還有許多事情要做，還要繼續努力，才能不斷提高自已的教學水平。
今天的授課完成後，王平馬上投入到了第二天的備課中，他參考著賀老師的授課記錄，回憶起自已學習時，老師授課的內容。他把二者的精彩內容揉合在一起，再加入自已的觀察和查詢的資料等，寫作成一篇完整的授課筆記。再對筆記進行修改潤色，成為朗朗上口的文章，才算最終定稿。
他利用晚上時間，反覆背誦，熟記於心，達到出口成章，遊刃有餘才算完成。
