劉協站在高臺上，看到了他們臉上的不滿和疑惑。他清了清嗓子，說道：\"諸位，我知道你們對文會第一場的結果有些疑慮。為了公平起見，我決定增加一個環節。我們將把所有人的策論答案不記名宣讀，讓大家一起評判。你們覺得如何？\"
這個提議立即引起了在場眾人的贊同。
王元第一個站出來說：\"劉大人英明！這樣一來，就能真正看出誰的策論更勝一籌了。\"
李文也點頭附和：\"確實如此。只有真才實學，才能在這樣的評判中脫穎而出。\"
張怡（化名張易）雖然沒有出聲，但眼中也閃過一絲讚許的光芒。她暗自思忖：\"這位劉協果然不簡單，能想出這樣公平的方法。\"
劉協見大家都同意，便命人開始宣讀策論。為了保證公平，宣讀的順序是隨機的，而且不透露作者姓名。
第一篇策論宣讀完畢，是關於強化軍事力量，嚴懲叛亂分子的。
除王元以外的世家子弟聽後，不屑地撇了撇嘴：\"這種淺顯的見解，也敢拿出來獻醜？\"
旁邊的趙公子附和道：\"確實如此。這策論怕是出自那些目不識丁的鄉野村夫之手吧？\"
然而，他們不知道的是，這正是王元自已的策論。
王元聽後，臉色大為難堪，作為幷州大族的教養讓他忍住不發作，而是沉著臉繼續聽下去。
接下來的幾篇策論也都沒有引起太大的反響。有的人認為還不錯，有的人則覺得平平無奇。
直到一篇關於減輕賦稅，發展農桑的策論被宣讀出來。
趙公子聽後，眼前一亮：\"這篇策論倒是有些見地。能從民生角度考慮問題，確實難得。\"
張怡也點頭贊同：\"不錯，這篇策論切中要害，解決了根本問題。\"
王元雖然不願承認，但也不得不說：\"雖然有些幼稚，但確實有幾分道理。\"
他們不知道，這正是李文的策論。
就這樣，一篇篇策論被宣讀出來。每讀完一篇，眾人就會議論紛紛，有贊同的，有反對的，場面頗為熱鬧。
當張怡的策論被宣讀時，現場出現了短暫的沉默。
過了一會兒，王元才悻悻地說：\"這篇策論...確實不錯。能從多個角度考慮問題，而且建議也很具體。\"
李文更是讚不絕口：\"妙哉！這篇策論可謂是標本兼治，既有遠見，又切實可行。\"
其他人也紛紛點頭稱讚。張怡聽到這些評價，心中暗喜，但表面上仍保持平靜。
就在眾人以為再也不會有更好的策論時，最後一篇策論開始宣讀。這篇策論出自一個名叫元炳的平民之手。
\"平亂之策，當治標更治本。治標者，剿滅叛軍，安定局勢；治本者，解民倒懸，去官府之弊。具體而言，可分為以下幾點，\"宣讀者朗聲道，\"一、安撫民心，化敵為友，當今之亂，多因民不聊生而起。叛軍中不乏被裹挾之良民，若一味剿殺，恐失民心。應派遣使者深入叛亂地區，瞭解民眾訴求。對於因生活所迫而從賊者，應給予寬恕和幫助，而非一味鎮壓。可設立招撫營，接納投誠之人，使其重新成為朝廷之良民。此舉不僅可瓦解叛軍勢力，更能收攬人心......\"
隨著宣讀的繼續，現場逐漸安靜下來。所有人都專注地聽著，臉上的表情從最初的不屑，漸漸變成了驚訝，最後變成了敬佩。
\"九、軍民聯防，共築和平
在平定叛亂後，可組建民兵隊伍，與正規軍相配合，共同維護地方治安。此舉既可減輕正規軍壓力，又能增強民眾的責任感和歸屬感，是維護長治久安的有效手段。
十、推行德政，以德服人
