確切地說，師父去廣東，既是帶一寧去歷練，也帶著一樁任務。
上了高鐵，兩人坐好，八爺就向一寧介紹，第一站到廣州，接待他們的是一位專做地毯生意的老闆。這位老闆姓封，叫封地。
一寧對這個名字本來吃驚，但高鐵上不能高聲喧譁，只能壓低聲音：“取個這麼大的名字啊？只有封建社會的諸侯才可以封地。”
八爺說：“你年紀小，只在書本上學習過。上世紀七十年代末，國家才把田土分給農民，叫做分田分土。農村就統一稱為分地。”
一寧小聲說：“知道了，就是分土地。他家姓封，就取個這樣的名字。實際上是個諧音。”
八爺說：“封地也是上州鄉下人，這名字是他爺爺取的。你猜一下，他爺爺是個什麼樣的人。”
凡是師父要自已分析的事，一寧就要多想一會兒。想了一陣，才回答道：
“一是他爺爺根本沒讀書，不知道過去要諸侯才可以封地。二是他爺爺讀了很多書，希望這個孫子以後有出息，今後做個很大的官。”
八爺笑了。然後說：“兩種情況的分析都是對的，你再想一想，他爺爺到底是讀了書還是沒讀書。”
這是一道難題。
一寧想了很久，回答說：“沒讀書，但在家裡有威望，說話算數。”
八爺順便問道：“理由呢？”
“如果讀了書，就算初中畢業，學過歷史也知道只有諸侯才能封地。就不會取個這麼大的名字，而且不合時宜。
所以，他沒讀過什麼書，就是因為孫子出生後，家裡分了土地，他特別高興，就取了個諧音【封地】。
其次，這個名字一直被使用，說明他爺爺雖然沒讀書，在家裡的威望比較高。兒子兒媳不敢反對。
師父，我這個分析對不對？”
八爺笑笑，點頭道：“你能這樣分析問題，說明你有自已的判斷力了。我再問你一個問題。”
一寧點頭。
八爺說：“封地成長後，為什麼不改名字。”
一寧說：“一是這個名字寓意好，能夠封地，說明他目標遠大。
二是可以引起別人重視，喲，你取個這麼大的名字？容易引起關注。
三是可以作為談資，別人問起他的名字，可以說起過去的故事，感恩黨的政策好。”
師父小聲道：“這半年你沒白學。特別是第二點說得好。這封地還真有故事。”
一寧望著師父。
幸而他們是坐在這節車廂的最尾頭，加上聲音又小，並不影響別人。
所以師父就輕聲地敘述起封地來。
他說封地高中畢業後就跟著本村的一群人南下打工。他力氣特別大，在工地上挑沙子，幹得起勁，不偷懶，被工頭髮現了，問他名字。
聽說他叫【封地】，工頭就叫他寫出自已的名字是哪兩個字。封地就用手指在沙子上寫出來。這小工頭問他讀了多少書。
封地說高中畢業。
小工頭吃了一驚，笑道：“你高中畢業，取個這麼大的名字，不改啊？”
封地很樸實，說道：“我爺爺取的，實際上就是分田分土分地的諧音。”
小工頭把這個事當成笑話，跟自已的大老闆講了。
聽到這兒，一寧說道：
“我插一句，這個大老闆很迷信，覺得這個人不應該打工，調到自已身邊最適宜。
搞房地產的就是封閉一塊地方，建起來發財。是嗎？”
八爺很滿意，笑道：“對，你現在就有邏輯推理能力了。你再推一推，為什麼封地高中畢業不去找個輕鬆一點的活呢？”
這當然是考一寧了。
