周伯鈞深知這首詩的複雜之處，他知道，要想真正領悟其精髓並非易事，需要時間去沉澱，去體悟。
於是，他並沒有急於給出答案，而是看向那位女生詢問道：“還有嗎？”
“還有幾首。”女學生看了看本上抄寫的詩歌，誠實的說道。
“那就繼續唸吧！”周先生儘量保持著冷靜的態度說。
他感到一種難以言喻的激動在心中升騰。他知道，今天聽到的這些詩句不僅僅是文字的組合，它們是時代的呼聲，是青年們的心聲，更是文學革新的火種。
他深深地吸了一口氣，試圖抑制內心的波動，但他的眼神中閃爍著對未來的預見——北平乃至全國的詩壇即將迎來一次前所未有的變革。
不等他細想，就聽到了那位女學生讀詩的聲音。
“從明天起，做一個幸福的人。餵馬、劈柴、周遊世界。從明天起，關心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”
這是《面朝大海，春暖花開》。
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”
這是《一代人》。
她輕輕地合上了手中的筆記本，似乎在猶豫是否還要繼續。
周作仁注意到了她的猶豫，微笑著鼓勵她說：“不用害羞，如果你願意，可以再挑選一首與大家分享。”
女學生猶豫了一下，心想到：“什麼害羞不害羞的，接下來的幾首都是和愛情有關，讓我當著這麼多人的面念出來，我情何以堪啊！”
但是，女學生抬起頭看到周先生用鼓勵的眼神看著她，也只能硬著頭皮隨便挑選一首不是那麼露骨的詩讀了起來。
“青春是段跌跌撞撞的旅行，擁有著後知後覺的美麗……是誰風裡雨裡一直默默守護在原地，原來你是我最想留住的幸運，原來我們和愛情曾經靠得那麼近”
這是《小幸運》。
李雲帆之所以把歌詞當做詩來發表，是因為歌詞在一定程度上與文學之間並無明確界限，它們都是藝術的表現形式，都能夠傳遞情感和思想。
當週先生聽完這位女生讀完後，不由問道：“這些是誰作的詩？”
女生回答道：“一個叫做‘筆下生花’的人，我抄寫的這幾首詩，也是從《申報》上看到的。”
周伯鈞聽完後，眉頭一挑，眼中閃過一絲思索。
他沉吟了一會兒，然後說道：“哦？原來是這樣。這位‘筆下生花’是誰？報紙上還有沒有其他的資訊？”
女生搖了搖頭，表示只知道這些。“我也是偶然間在《申報》上看到了，覺得很有感覺，就抄下來了。”
“《申報》上的介紹不多，只提到了作者有個叫林徽因的留學朋友，說是因為想念她，然後就作出了一些詩。”
周伯鈞聽罷，臉上露出了一絲苦笑交織的笑容。
他知道，在這個詩人們正為新詩的未來發展道路感到迷茫和焦慮的時刻，竟然有人因為追求愛情而寫這些詩。
而且每首詩的質量都相當高，這無疑是給新詩界帶來了一種全新的啟示。
他深深地吸了一口氣，試圖消化這個資訊。
坐在一旁的沈雁冰皺眉思考，低聲自言自語：“筆下生花……這個名字聽起來好像在哪裡聽過。”
周伯鈞忽然停頓了一下手中的動作，眼神中閃過一絲靈光，隨即恍然大悟的看著沈雁冰：“你說的筆下生花，莫非是指那部歷史穿越小說《尋秦記》的作者？”
沈雁冰先生聞言，目光一亮，顯得有些驚訝：“是他？我還以為那是位專攻小說的作家呢。”
兩人相視一笑，周作人繼續說道：“確實沒想到，他除了擅長小說，竟還有如此深厚的詩歌功底。看
