並不想再經歷一遍。
然而，今年9月份在北京的三週時間，以及如今的留學生活，幾乎和普通的地方大學沒有區別。
大學生活，不就應該少些條條框框、“隨心所欲”地泡圖書館和打球、按照自已的想法去學習新知識，同時做些自已想做的事嗎？
如今，他身在國外，雖然身上還是軍裝，但完全可以自已管理自已了。
入伍多年，紀律意識早已入心入腦，哪些事情不該做、不能做，即使身在國外，即使身邊沒人監督，他也能身體力行；但那些能做的事情呢，那就太多太多了！
學習新的語言、鍛鍊肌肉、瞭解異域風情，當這三件美好的事情集中到了一塊，那該是多大的運氣啊！
先說學習，江浩本就對土語很感興趣，課堂上輕鬆活潑的氛圍和友好有趣的教員，更是徹底點燃了他的學習興趣。
土國的天空讓他痴迷，來到這裡的首個月裡，他每天都會早早起床，然後獨自來到校園裡，拍攝那絢麗的漫天朝霞。
“唯有學習才能填補內心的空虛”，他發了一條朋友圈，配圖是高山後面那紅彤彤的朝霞。
出國之前，江浩一時有些迷茫，指導員的一句話點醒了他：“留學是件好事，起碼你可以學到一門新的語言，並且還是小語種。多年以後，假如你離開了部隊，這至少是一個可以傍身的技能。”
那就學習吧，瘋狂地學習吧！
開學十來天后，其他國家的學員陸續報到，開學典禮也到來了。
典禮上，校方領導為他們介紹了學校和課程的基本情況，江浩他們聽著土語大哥的翻譯，對接下來的生活充滿了期待。
典禮結束後，校方人員和各國學員聚在一個大廳裡。
大廳裡有很多圓桌，上面擺著一碟碟的乾果、甜點和飲料，大家一邊吃一邊交流，氣氛非常融洽。
不同國家的人聚在一塊，自然就會有比較。
學期結束時，肯定是有畢業典禮的，如果哪名學員取得了第一名，那不就意味著為國爭光嗎？
江浩也產生過這個想法，但也只是想想而已，因為這看起來似乎遠在天邊。
學期之初的現實情況是：中國學員的語言基礎最差，面臨的學習難度最大。
先說烏茲別克等國家的學員，他們的語言和土語屬於同一語系，也即突厥語系，很多底層的詞彙都是一樣的，語法也基本相同。說句不客氣的話，就跟山東人學廣東話一樣簡單。
再說阿富汗學員，他們使用的波斯語和土語也有淵源，土語中的很多詞彙都是來源於波斯語，加之表達習慣相似，阿富汗學員幾乎一開始就能與本地人進行簡單的交流。
接著是韓國學員，他們對待學習比較認真，出國前參加了小半年的語言培訓，因此比起中國學員來，他們一開始是很佔優勢的。此外，韓語的語法和土語相似，最明顯的一點是，兩者都有將賓語放在謂語前面的習慣。
至於喬治亞、烏克蘭等國家的學員，他們上課時並不認真，語法功底也很差，但聽力和口語是他們的天然優勢。土語中很多發音相近的單詞，中國學員一開始根本就分辨不出來，但他們卻能很輕鬆地聽出區別。並且，他們中間有一名亞塞拜然民族的學員，曾在土國工作了七八年，說起話來和本國人沒有任何區別，這就好比你讓一個大學生學習“1+1=？”這樣的問題。
其餘還有索馬利亞、卡達等國家的學員，他們整體上並不喜歡學習。
最後是中國學員，除了土語大哥，其餘學員都是“萌新”。北京的3周培訓，對於他們來說完全不夠用，最初的一個月裡，他們在課堂上基本不發言，只是一味地聽講和記錄。
聽力和口語，對於江浩他們來說
