最高分對我來說並沒有什麼，但是能考最高分我當然也會很開心，畢竟看到自己的努力有回報，當然還是有些開心的。
“這次歷史最高分還是風挽，他這次考了82分。”歷史老師道。
果然如此，這次最高分還是我。
歷史老師把試卷發下來之後，我看了看，發現選擇題還是錯了一個，看來還是有我知識儲備的盲區，還得繼續努力才行。
“這次的考試我覺得並不難，不知道你們為什麼考得這麼差，及格的人數太少了，連三分之一都沒有。”歷史老師道。
“老師這題目是真的難，我都錯了五六個選擇題。”燕無奈道。
“你們都說難，我等會跟你們講一下，看這套試卷到底難在哪裡。”
對於老師不難的題目，但對於普通的同學來說還是有很大的難度的，不然還要老師幹什麼，自己當自己的老師不就得了。
歷史老師講的很緩慢，每一題的知識點都掐得很仔細，條理也很清晰，我聽完也覺得歷史老講得很好。
我的歷史還是欠缺很多基礎知識的，但是大概的我還是會，我知道宏觀的一些知識點，那些狹義的知識點我會的其實並不多，好在歷史考試的時候，大多數都是考宏觀的歷史，狹義的歷史很少考，所以歷史我很少學，但是也能考很好的一個原因。
就比如他問你一件事情的意義，它的答案大多數都是一樣的，你根據材料找到對應的意義就行了，再稍微的結合一下材料，那這個答案就跟標準答案也相差不大了。
文科的答案是按點來給分的，你知識點答對了，就算不結合材料，它也不會扣很多分。
學好文科，只要掌握好方法，其實還是比較簡單的。
“現在這張試卷已經講完了，大家說有難的題目嗎？沒有吧！都是一些基礎的知識的演化，怎麼到你們的手裡面就那麼難了呢！”
歷史老師說得跟真的一樣，大家都有點相信歷史老師的話了。
“老師，你肯定覺得簡單了，畢竟你教了這麼多年的書了，而我們只學了幾年的歷史。”燕說道。
燕是真的狠，一般的人真的不敢跟歷史老師這樣說話，大家怕被歷史老師批。
我成績雖然還行，平時也算活躍，但是我很少跟老師們開玩笑，我只會在回答問題的時候比較活躍。
其實大家不要小瞧燕這樣的顯眼包，一個團體中就是要這樣的人來活躍氣氛，不然一個班太沉寂了，反而不好。
這或許就是為什麼燕經常跟各科老師開玩笑、反駁老師的觀點、閒聊等等，就算觸碰到老師的眉頭了，各科老師都比較放任她的原因。
“你們這也叫學歷史，你們連課本上的簡單知識都沒有學會，你們還好意思說學歷史。”
歷史真的有用嗎？有的人說歷史給我們的教訓就是從中學不到任何教訓，這句話有沒有道理呢？我個人覺得還是有很有道理的。
很多人用現代人的觀點去解讀古人的觀點，怎麼解釋得對？
歷史書上說，秦始王是暴君，現代人又說他很好，不是暴君 ，是當之無愧的明君、好人，那他到底是一個怎麼樣的人呢！我們真的知道嗎？
倘若他是一個真正意義上的暴君，然後隨著時間變遷，一些史料中現代人推斷他不是暴君，那這樣的歷史不過就是一紙荒唐。
歷史上說帝辛暴君，然後過了幾千年，不知道跑出幾本小說出來，把他冠以為人皇的稱號，漸漸的他就成了一個逆天的明君。
這樣的歷史真的有意義嗎?真的有學的必要嗎？大家似乎都有一種叛逆的人格，只要地位擺在那裡，壞的也要把他洗成好的。
都說歷史是勝利者譜寫出的史詩，那這樣的歷史真
