來到教室，發現門關得緊緊的，我用力推才把它推開。
想都不用想，她們肯定在用多媒體在看劇，怕老師來查班，然後把門緊閉。
我回到我自己的座位坐下，發現還是放的上週末的那部韓劇，我拿出數學習題開始做起來，偶爾也會被那魔性的韓劇配樂給吸引。
韓劇一個最大的特點就是，關鍵的時候總會出現配樂，沒有出現配樂，說明劇情還沒有到關鍵的時候。
就這樣邊看韓劇邊寫數學作業，但是沒過多久竟然真的有老師過來查班，真的是個狠人。
“你們班怎麼回事，別的班都在自習，你們班怎麼看起電視劇來了。”
一個聲音從窗外傳來，然後推開後門大聲說道。
前面的女生聽到他的話也是頭也沒回，這個時候時候哪個回頭可能就是哪個挨批，也沒有人去關上面的多媒體，任由上面的韓劇播放。
“你們班哪個放的？還不上去關了。
查班的老師看大家都不上去關，語氣明顯帶有幾分怒意。
那群女生還是沒有，紛紛低頭看書。
我想了想，還是上去把多媒體給關了。
雖然不是我開啟的，但是我好歹是班級的一份子，該出手時還是得出手的，那群女生臉皮薄，怕老師批評，我反正無所謂，批評一下也無所謂。
那個老師看我把上面的多媒體給關了，問道：“是你開啟的嗎？”
“不是，我剛來，我來的時候就開了。”
就知道會如此，但是我也不是怕事的人，公道自在人心。
“不是你開啟的你去關什麼？”
這個老師真的是讓我有點無語。
“我看大家都沒有動靜，想著開啟的人可能已經回寢室了，所以我才上去把它給關了。”
隨便給她們找一個理由吧！反正事情已經擺在這裡了，隨便他怎麼說。
“教室是用來學習的，不是給你們來看劇的，我這一路走過來就你們班在看劇，別的班都是安安靜靜的看書。”
我懶得理他，隨他怎麼說 ，關完多媒體直接回到自己的座位，看都不看他一眼。
其他的同學也是如此，任由這個查班的老師在教室的後面唧唧歪歪。
“你們這是什麼態度？我是為了你們好，你們還不樂意聽，剛才那個同學叫什麼名字。”
我們班其他人都不理他，我也懶得理他，任由他在後面狂嘯。
我憑什麼理他，不要以為他是老師我就要搭理他，我沒有犯錯，他找我麻煩那他就找錯人了。
那個老師看大家無視他，我這個半個當事人也無視他，他明顯有點惱火了，他直接從後面走到我的位置旁邊。
“你到底什麼態度，你不給我一個說法，我去跟你們班主任說，尊師重道都不懂嗎？”他大聲在我身邊道。
我本來不想搭理他的，但是我知道我不搭理他，這件事也過不去，還是搭理一下他。
“我不是已經說得很清楚了嗎？不是我在看劇，而是你剛才在後面說把多媒體關了，我看沒人去關我才去關的。
不要在我面前大喊大叫，不是你大聲就有道理的，也不是你是老師就可以在這裡打擾我清淨，你已經影響到我了，請你出去。”
我絲毫不客氣，直接跟這個老師硬剛，我為什麼有這個底氣，因為這件事錯不在我，他最終拿我沒有辦法。
“這就是你跟老師說話的態度嗎？我為什生氣，還不是你們不好好學習。”那個老師憤怒道。
“我這個態度取決於你的態度，這件事跟我沒有關係，還要我給你一個交代，你在我面前說個不停，是找不到人發洩憤怒嗎？你大可去調監控把這件事搞清楚
