“我的天啊,這也太精緻了吧?”

扶桑震驚得好幾秒都說不出話來。

桌上的小傢俱居然還能開門拉抽屜,每個細節都跟日常使用的一模一樣。

“就你這手藝,教孩子們真是大材小用了。”

扶桑心裡一動,但她沒有多說,小心翼翼的把這些東西包起來,再放進木箱子裡裝好。

她要拿錢給小方老師,被婉拒。

“行,不過這點東西你得帶回去。”

扶桑拎了兩個袋子出來。

“本來打算晚一點再給你們送家裡去的,正好我就偷懶不跑這一趟了。”

三人聊了一會兒後各自回家。

下午扶桑還是去學校那邊看了一眼。

他們這個小地方也沒有設班主任,就一個年級一個老師負責管理。

來實習的兩個老師都還沒畢業,是市師專的準畢業生,家在本縣。

一個男老師一個女老師,再加上扶桑和馬老師,以及學前班的小馬老師和校長,正好三男三女。

除學前班的小馬外,其他四個老師都能教語數政三門,而馬老師和實習男老師還能教孩子們體育。

另一個實習女老師就找到扶桑,想要把美術和音樂課也開設起來。

肯定是不能指望校長來教的,所以她希望扶桑能支援她。

“沒問題,我可以教美術,音樂就你負責?”

“好的好的,但是器材那些怎麼辦?我們現在申請的話,這學期來不及了吧?”

扶桑想了想,主意打到了老高頭上。

老高家一兒一女,早兩年還跟風,給他閨女買了一架電子琴。可惜那閨女是個假小子性格,琴買來到現在估計開啟的次數不到五個手指之數。

她尋思著能不能用二手價格買下電子琴,如果不行,她只能去找老肖幫忙買一架人家淘汰掉的舊電子琴了。

畫筆這些好辦,一盒鉛筆也要不了多少錢,學校今年才接受了一筆捐贈,給每個學生髮一個圖畫本一支鉛筆還是沒問題的。

她把自己的想法跟實習女老師合計了下,女老師雙手合十拜託她一定要把這事兒搞定。

畢竟他們畢業雖然是包分配,但最大可能就是去各村小。

柏木林村比起好多地方的村小要強多了,至少校舍和老師的宿舍都挺完整。

校長聽了扶桑的提議後打算做兩手準備。

他們村小也算佔了村合作發展的便宜,人家投資老闆過來看到小學這麼拉胯肯定不高興,所以他們只要在合理範圍內申請,縣教育局那邊都會考慮安排的。

音樂課最大的投資就是器材,但一架腳踏風琴成本並不特別高,還能用很多年,折算下來比電子琴還要划算一點。

而且她正好聽說有個風琴廠家在跟教育局談合作。

還沒到下午放學,校長就來找扶桑了,說腳踏風琴已經搞定,雖然是二手貨,但有八成新。是縣教育局專門給他們調配的。

“我就一個要求,你們要上音樂課美術課我都同意,但是得拿出成績來。還有,音樂老師充當器械的管理者是慣例,所以這架風琴的日常慣例維護得你負責,可以嗎玉老師?”

“我沒問題的校長,我保證管理好!”

校長笑了,又看向扶桑。

“美術課的教材和圖畫本鉛筆需要你找時間去縣裡領取,你要去之前先跟我說一聲,我給那邊打個招呼。”

校長這也是知道扶桑能隨便蹭軍區的車才這麼說的,不然她就自己去了。

扶桑這邊當然也沒問題。

而且校長同時也把體育課的器械給解決了一些。

都是很簡易的不擇地方的乒乓球羽