片刻之後，馬校長翻出了幾張紙，遞給劉老師。
馬校長說：“劉老師，你上次面試給我的歌單呢，我看過了。我覺得作為中學生吧，最好還是不要學那麼些愛情歌曲。什麼愛呀、情呀的，對學生們的心智影響不好，到時候讓他們對異性產生了興趣，會影響他們的學習。”
“可是，馬校長。我覺得，中學生在這個年紀，產生愛情應該是難免的。選好的、優秀的愛情歌曲，正可以引導他們，認識什麼是愛情，從而...”劉老師說道。
“哎呀，劉老師！你看我給你選的歌曲，這才是中學生應該學習，而且張口能唱的歌曲呀。”馬校長專斷地說。
劉老師翻看著剛才馬校長給她的那幾張紙，《歌唱祖國》、《長江之歌》、《明天會更好》等熟悉的歌名躍然眼前。
“馬校長，這些歌曲我都很熟悉，也能教。但是，這一首《三中驕子》是什麼歌曲來的？”劉老師疑惑地問道。
聽到這，馬校長先得意地笑了一下，接著他說：“你翻看後面。”
“‘我們是三中的驕子...’”劉老師小聲地讀了起來。
“不錯。這就是我們三中的校歌啊。我希望是，每個班級、每一位同學都會唱，甚至教師們也組一個合唱隊，練習這首歌。”馬校長說。
劉老師看到《三中驕子》的歌譜上，赫然寫著作曲人和作詞人都是馬校長本人，頓時明白了馬校長對待這首歌的態度。她表態會在學生們的第一節音樂課上，教授這首歌，而且會盡力讓每一位同學都能夠熟悉地唱出這首歌。
“好的，我相信你的能力，劉老師。”馬校長最後說。
從這一天開始，“我們是三中的驕子...”的歌聲，總是不斷地從教學樓不同的教室裡面傳了出來。同學們在音樂課上學習了這首歌，下課的時候，也不時地唱起這首歌曲。
“我們是三中的驕子...”
“我們是三中的‘餃子’...”
歌曲被一句一句地演變成了其他的樣子。這是馬校長始料未及的。
到劉老師面見馬校長的一個禮拜之後，學校舉行了一次校歌的大合唱。
那一天，正好是秋高氣爽、萬里無雲的日子。同學們像往常一樣，在第二節課後的休息時間，彙集到了教學樓前面的廣場上。他們先是做完了早操，然後整個隊伍向著教學樓的中心線集合。
這時候，劉老師走上了教學樓前面的平臺，面對著學生們站著。馬校長領著其他的老師，都站到了她的旁邊。
劉老師抬起了左手，將手中的擴音喇叭放到嘴巴前面，同時，右手也揮了起來，彷彿握著樂團的指揮棒似的。
“‘我們是三中的驕子...’，起！”劉老師領唱道。
“我們是...”
“我們...”
“我...”
起唱的聲音七零八落、非常的不整齊。劉老師努力地揮著右手，想讓大家把聲音都集中到同樣的節奏上來。然而沒有一點用，從學生們中間發出的一陣一陣的歌聲，漸漸地被一陣一陣的鬨笑聲所取代。場面開始變得混亂不堪。
“不準笑！嚴肅點！”年級的魯主任叫道。
“我看是誰在笑，讓他上臺來笑個夠。”他說著，伸出了右手的食指，指向人群的頭頂，好像要威脅大家似的。
很快，學生們安靜了下來，又齊刷刷地看向劉老師。
劉老師也才二十出頭，還像是一位臉皮薄、易哭的少女。她紅著臉，又重複了一遍剛才的領唱動作。
“‘我們是三中的驕子...’，起！”劉老師領唱道。
“我們是三中的驕子...”同學們跟著唱道。
一首歌唱完，上午第
