第8章 無名女孩 (第1/3頁)

上午的課程，除了一大節歷史，還有一大節語言學。

語言學和林丁之前學單學科英語或法語不同。

它包含很多種語言，包括現存的、已知的大部分語言。

尤其是稀有語言和特殊語言。

這種語言學總論的概括性內容，就比歷史課本厚了不止兩倍。

這本書的厚度，類似於林丁之前用過的字典。

更誇張的是，就這學期，這樣的書，他們有兩本。

當然，兩本書完全概括不了繁雜的語言學科。

很多語言，它只是簡單地提了一下。

語言學關乎到對超凡進階方式的解讀。

超凡進階方式多記錄在古代（不考慮現代已知序列）不易損壞的物品上。

上面可能是複雜圖案，可能是當時代創造出的文字，可能是對古老文字的再解讀，也可能是其他疆域或國家的文字。

人們當然希望得到最容易看懂的圖案。

其中一個時代就是這樣做的，但結果不盡如人意。

不同超凡者，類似的進階方式，很容易讓人混淆不說。

還有相同材料下，不同形狀讓人難以說明。

比如方形貝殼與圓形貝殼都可以作為超凡物。

但在另一個時代，由於對進階方式的發掘不完整，很可能會將修飾貝殼形狀的圓圈誤認為其他圓形物品。

由於文化斷層的緣故，每經過一個大時代，超凡序列的進階方式可都與之前都產生較大差異。

這種差異，對進階者來說，可能是負面的，也可能是正面的。

總而言之，利用不確定的進階方式，就相當於開盲盒。

幸運的話進階成為超凡者，運氣不好可能異變或死亡。

而如此龐大繁複的語言，龍國有建立專門的研究組織，設有相關的學校和專業對某一個階段詳細研究。

林丁他們學校和其他學校一樣，都有細分的所要攻略學習的劃分。

整個人類語言總論，都僅僅是一個初步的瞭解和認識，以便未來見到之後，能夠“認出來”它們是哪一種，然後再找專業人士“翻譯”。

與其他國度不同，龍國擁有世界上最悠久的歷史，語言豐富又有相似相近的地方，這給人們尋找解密超凡序列給了很大的信心。

林丁是幸運的，龍國學生是幸運，研究語言學，多半是研究龍國文字。

這兩本書的總體分類也很明確：龍國語言和其他語言。

其中龍國語言佔很大一部分。

因為在這片土地上，就有足夠多的瑰寶夠他們發掘。

林丁激動的同時，也沒想到熱愛和睡眠並不衝突。

哪怕他已經用黑色圓珠筆在胳膊上點出了一片黑色的星系，也無法抵擋迎面而來的睏意。

“邦邦邦！”

一位戴著老花鏡的白髮老者，用力敲擊著課桌。

他滿頭白髮，身形瘦削，駝背。

用滄桑厚重的聲音說道：“同學們啊，這才是我王德發上的第一節課，給老漢一點面子好嗎？！”

“我知道成為超凡者本身就無比困難，想要進階更是難上加難。”

“但，萬一走狗屎運的是你呢？”

看著講臺下的學生無動於衷。

王德發氣得飆出方言：

“老先人把話都說完撩，有些人，你赤石都趕不上熱乎滴。”

再次敲擊桌面，王德發老師很負責任地讓大家做了一個“熱身運動”。

看起來，大學比高中更加充實。

林丁嘀咕著，不過他很樂意這樣的充實，最起碼比墮落更好。

學完上