第3章 能力初現，甚是不錯 (第1/2頁)

……

林詩允和王涵涵一路小跑到教室，但是還是遲到了。

光輝學校是很大的，有小學部，初中部，高中部和國際部。

可惜，陳默的評價是：設施最好，品性最史。

此時，全班的同學和正在上課的老師都在看著兩人。

因為她們是現在最後來到。

高考內卷嚴重，人人來到基本都很快。

“好丟人啊…！”

兩人幾乎同時想到。

林詩允和王涵涵都感覺自已那麼優秀，還遲到被全班關注，丟人！

老師看到她們倆，隨便說了幾句便讓她們回自已座位。

林詩允回到自已座位，瞥了陳默一眼。

看到他毫不在意的樣子，人都氣炸了。

“什麼意思啊？不會為我著想嗎？看到我出洋相還不關心我！”

林詩允此刻心中想著。

但隨即，她便反應了過來。

“你在玩欲擒故縱？哼，我算是看明白了，還想要透過這種方式挽回我，沒門！”

老師講課，陳默沒有在聽，以陳默現在的能力，用點小時間，都能把一年級到高三的所有知識記住。

況且現在高三的知識已經搞定了。

自已現在上學，完全是因為父母，其實現在不上學也行。或許，以後上學對他來說，就是一個樂子。

因為他能感覺到，這個“調律者”，很喜歡看樂子…？

“系統，我現在有什麼能力？”

陳默在心中默唸道。

然後就是一道面板彈出。

【劣化妖靈：對一條直線內所有目標造成傷害，上限射程大概為500米，被擊中的目標被賦予“妖靈” 】

【“妖靈”：目標做出攻擊，防禦或者躲避時，都會受到傷害，此傷害無視任何性質（概念神），被賦予“妖靈”越多，所受到的傷害越多。】

【劣化之鏈：在目標腳底生成幾道鎖鏈，緊緊困住目標，攻擊鎖鏈後消失，使目標失去行動力2小時（目標越弱，控制時間越長，目標越強則反之。）】

【劣化之柱：生成一根八邊形的柱子，以音速向目標襲去，攻擊目標後一段時間後消失，並對目標賦予大量“妖靈”。若抵擋掉柱子的攻擊，則抵消掉攻擊的招式傷害歸零】

【劣化之鎖：在目標周圍生成兩個巨大半鎖，合二為一，鎖住目標，然後消失，並使目標遺忘目標自已的最強招式48小時】

【劣化震擊：大範圍攻擊目標，可持續3段，第三段給予目標“虛弱”，上限範圍大致為500米（直徑），使用時可為範圍內所有想保護物件提供“守護 ”】

【（該守護可為保護物件提高體質（提供“守護”越多，體質提升越高））（該虛弱可使目標體質減少，力量減少）（提供“虛弱”越多，目標體質越弱，力量越小）】

【以上能力皆是概念上，簡稱“概念神”。】

“強度很高似乎……”

陳默心中想著。

“不過，這個劣化？還有不完整，莫非這個我所使用的‘調律者’書頁目前還不是鼎盛時期？”

陳默詢問系統，系統給出答覆。

【是的，宿主】

陳默得到系統肯定的答覆，便不再詢問。

“想喝紅茶了…奇怪了，自已之前根本沒想過紅茶啊…這是那名‘調律者’的習性。”

陳默嘀咕著。

就在這時，一根粉筆頭對著陳默襲來，陳默稍微歪了下頭，躲過了粉筆頭的襲擊。

譚毅看著反應過來的陳默，手指敲擊著黑板，盯著陳默。

“陳默，你來解一下