紫羅的[吸收靈氣固化為靈力論]震驚全班。

有人震驚,有人質疑,有人趕緊用筆偷偷記錄下來,“奇點反應”、“靈力是固化來的不是驅動來的”。

“老師,你怎麼說?她這麼亂說,還推翻了[靈氣驅動靈力論],這也太荒謬了吧。”姜梅撇嘴直瞪紫羅。

姜梅就是看不得紫羅好,此刻十分眼紅她被眾男生崇拜的樣子。

姜梅嫉妒的想,男性容易成為除靈者,班級裡面的男生,未來很有可能是威風八面的除靈者,不能被紫羅這樣“搶走”。

老師這下也懵了,他知道這道題目非常難,連絕大多數三年級畢業生都回答不出來,所以他連答案都不準備好,就這麼問了。

他沒想到紫羅居然能夠回答出來,還如此的流暢與自然,一點都不像是瞎編的。

現在好了,無法驗證答案是否正確,這下讓他十分下不了臺。他不可能現在開啟電腦去查吧,這多丟人啊。

“老師?”學習委員姜梅給老師上上壓力。

老師擦了擦額頭的汗,他不管了,想要隨口敷衍幾句了事時。

門口傳來“咯、咯。”的兩聲敲門聲。

全班的注意力看向前門。

“年級主任,您怎麼來了。”老師連忙諂媚的走下講臺,讓年級主任高過自已。

“‘靈氣如何驅動靈力,為什麼每個人的靈能力都不一樣?’這道題目是我出的,我聽到一個有趣的答案。”一個地中海髮型,留著“一字”形狀鬍鬚的李堂主任和藹的看著紫羅說。

原來年級主任巡堂時,注意到一年級丁班的動靜特別大,便偷偷站在後門觀察。

他也沒想到一年級新生裡面會有人能夠回答出來。

姜梅聽到權威的正主來了,眼睛一轉,連忙說道:“主任好,我是學習委員姜梅,紫羅的回答可是直接否定了問題的本身啊,

問題是[如何驅動],她卻否定[驅動],這算是回答嗎?

這是誤人...不,這是妖言惑眾啊。”

“轟。”的一聲,班裡面瞬間炸鍋,男生們在激烈的討論。

“是啊,學習委員這麼一說,紫羅她的說法從頭到尾都是沒有理論依據的,而[驅動論]是流傳最為廣泛的理論。”

“是啊,差點就被紫羅給騙了,大家不要相信她。”姜梅的一個舔苟使勁煽風點火。

這下男生們倒向姜梅這邊,大家開始討伐紫羅,連那個記筆記的戴眼鏡好學生都把紙張給撕掉。

紫羅看著這群烏合之眾,心裡沒有因為受到口誅筆伐而感到憤怒,而是覺得這群人很可憐,別人兩三句話就被人帶節奏。

靈力是靈氣固化而來的,可不是隨口瞎編,她是從家中一本殘破的古籍得知,她循著這本古籍的脈絡不斷的研究,而且在民間散佚殘本的隻言片語中也得到驗證。

她想,如果我是男身,光憑[固化論]去修煉,都能比你們強得多。但現在塞翁失馬,她無須靈力,有靈氣就能直接用功法。

紫羅自信的對自已說:“巫女與加強版除靈者二合一,我能在這亂世橫著走。”

年級主任看到學生們激烈的討論固然高興,但上升到攻擊本人,就要出面制止,李堂主任連忙說道:“大家稍安勿躁。”

“大家安靜,專心聽主任講話。”老師連忙大聲的喊道。

剛才還跳得最歡的姜梅立馬轉過身來,安靜得像個乖學生,抬頭看著李主任。

“其實這道題目是一道開放性題目,考驗的是大家對於靈氣與靈力的理解,[驅動論]也好,[固化論]也好,或者是其他天馬行空的想法都好,其實都對,只要你能自圓其說。”

“啊?”