當眾多孩子，躍躍欲試的提出了自已關心的問題。
以及得到或滿意，或不滿意的回答後。
提問的環節逐漸結束。
宋小二問了下安安時間。
才知道已經過去1個時辰（2小時）
宋小二看時間差不多，走到大門口前，大聲說：
“提問環節結束，天色也不早，還有其他安排要進行。”
“這一個時辰的提問，你們也基本瞭解了曙光孤兒院。”
“曙光孤兒院，你們在其中居住，入學，衣食住行皆不用你們擔心。”
“這和你們在臨安城的生活，天壤之別。”
“可曙光孤兒院，若想長久安定的維持，就需要你們以後共同努力。”
“院長接下來要說的話，並不美好，天道有缺”
“美好的事物，總是短暫，想要長期擁有，就需要靠自已努力。”
“如今，蒙古勢大，金宋哪怕聯盟，也擋不住蒙古鐵騎的兵鋒。”
“原因太多，以後再院中，你們會逐漸明白，今日暫且不提。”
“既然最終擋不住，那我們未來又該如何，院長認為，應該暫避其鋒芒。”
“你們都是岳家軍後人，多少都會耳濡目染，或多或少會聽一些兵法。”
“兵法雲，“一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”
宋小二帶著低沉，蒼涼的聲音對眾人說：
“曙光孤兒院，最多存在5到6年的安穩時期。”
“5年後蒙古鐵騎，有很大可能全面進攻。
當戰爭來臨，你們很多人年齡，也都還很小。
“為了保護你們安全，5年後，在戰爭來臨前。
會提前派船隊，送你們前往海外。”
“海外的土地，將是未來反攻蒙古的大本營。
這5年間，曙光學堂會教你們各種技藝。”
“院長只希望你們不要懈怠，為了自已，更為了擁有更美好的華夏。”
明月，取來筆墨紙硯，公子要親筆為曙光孤兒院題詞
（改編前世梁啟超少年中國說）
《青少年華夏說》
今日之希望，不在士大夫，而全在華夏青少年。
青少年智，則華夏智，青少年富，則華夏富。
青少年強，則華夏強，青少年獨立，則華夏獨立。
青少年上進，則華夏上進，青少年勝過蒙古
則華夏勝過蒙古，青少年領先世界，則華夏領先世界。
備註：華夏是漢民族別稱，這裡不是民族主義排斥思想，這個時代南宋與金、蒙古是敵人。
而非前世幾百年後的56個民族於一體，目前還不處於大一統時代。
遙想當年，嶽將軍英姿勃發，豪情萬丈，依舊心懷漢家青少年。
“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切！”
先輩勸學上進之言，務必謹記。
宋小二寫完後，叫來牛昂，當眾誦讀。
牛昂雖然是孤兒，可祖上富貴，祖上雖然被奸臣所害，可家中讀書的錢在並不缺。
當牛昂讀到，“而全在青少年時”，心中的熱血逐漸沸騰。
因為自已也是青少年。
而後面的話，牛昂越朗誦，嗓音越高，其餘眾多明白事理的孩子
有感動的情緒，也有壯志勃勃的模樣。
可更多的孩子，在聽完。
“莫等閒，白了少年頭，空悲切”後，紛紛落淚的落淚，痛哭的痛苦。
不知是在哭自已，還是在哭嶽將軍。
宋小
