劉長安笑吟吟地說道:“父皇,您的擔心完全是多餘的!請您不要忘記了,這裡只是山河學院,而不是一個專門製作這些東西的工坊!”

“至於父皇擔心的百姓們之後無所事事的事情,完全沒必要!”劉長安繼續說道。

劉長安解釋道:“山河學院的教育目標是培養全面發展的人才,而不僅僅是製造東西的工具。我們注重培養學生的創新思維、團隊合作和領導能力,讓他們具備面對未來挑戰的能力。”

“父皇,請您仔細想一想,就是您剛剛看到的這個挖掘機。要生產這樣一臺機器,首先需要足夠多的礦石作為原材料吧?”

“這些礦石必須經過冶煉才能變成可用的材料。而冶煉礦石的過程需要由專業的人員來進行操作。”

“為了運輸這些礦石,還需要有人來負責運輸工作。他們需要將礦石從礦山運送到冶煉廠,然後再將冶煉好的材料運送到製造工廠。”

“這樣一來,我們就可以將這些富裕勞動力轉移到礦業、冶煉和運輸等行業中。他們可以變身為礦工,負責開採礦石;也可以成為裝配工,負責將礦石加工成零件;還可以擔任運輸工,負責將材料運送到各個地方。”

聽到劉長安的話,李世民的表情變得怪異起來。

李世民沉思片刻後,語氣沉重地問道:“你小子說得好聽,但那麼多人難道全部去生產你說的那個挖掘機嗎?你是不是在開玩笑,以為朕會相信你的話?”

劉長安聽到李世民的質問,不禁翻了個白眼,無奈地說道:“父皇,你這個想法很可怕!難道你認為這個大東西,是能憑藉一兩個人就可以製作出來的嗎?”

“根據我的觀點,我們完全有能力將這個龐大的專案分解成無數個細小的步驟。每個參與者只需負責其中的一到兩個步驟,這樣的分工不僅可以加快整個專案的建設速度,還能有效地解決勞動力閒置的問題。”

李世民焦躁地問道:“你小子,說話不過腦子!這麼重要的東西,你小子分解成無數的步驟。你就不怕洩密嗎?”

劉長安嘆口氣說道:“我們都已經分解成了無數個步驟,還害怕洩密?”

“如果您真的感到害怕,我們可以考慮將這個東西徹底揉碎。在大唐的多個地方或者數十個地方,我們可以製作相應的零件,並將其運送到長安城進行安裝。這樣一來,您就不必擔心安全問題了。

“這樣一來,豈不是完全就解決了?”劉長安反問道。

李世民再次問道:“聽你這樣一說,我倒是覺得也還可以。”

劉長安看到李世民那便秘的表情,就知道這李世民在想著什麼。

劉長安繼續說道:“父皇,其實我們製作的這些東西有很多東西都是通用的!”劉長安指著工坊裡面各種機械裝置解釋道。

“它們根據使用的地方不同,會展現出不同的功能。”劉長安指著挖掘機的履帶,示意著說。“比如說這個挖掘機的履帶,它不僅可以用於挖掘機上,還可以用在其他需要移動重物的車輛上。”

劉長安接著解釋道:“我們可以將這個履帶安裝在那些裝載了神威神武火炮的車輛上。這樣一來,這些車輛就可以在戰場上快速移動,並且能夠輕鬆地透過各種複雜的地形。”

“這種履帶的設計非常堅固耐用,可以承受大量的重量和壓力。它採用特殊的材料製成,具有出色的抗磨損效能,可以在惡劣的環境中長時間使用。”

“此外,我們還可以根據具體的需求對履帶進行定製。比如,我們可以增加履帶的長度或寬度,以適應不同的車輛尺寸和負載要求。我們還可以調整履帶的材質和結構,以提高其在不同地形上的適應性。”

“透過這種方式,我們可以最大限度地提高這些設