時韻帶著謎亞星進入時間長河中。
“時韻，這裡是？”
回答謎亞星的卻不是時韻，是一道空靈的聲音:“時間長河，過去未來……”
兩人在時間長河中看到莉卡行兇過程。
“那個女孩是？”
“烏拉拉奈亞公主的妹妹。”
“你怎麼什麼都知道？”
“秘密。”
兩人從時間長河中出來謎亞星才問剛才的聲音是誰。
“是卡牌上的人。”
“卡牌還能這樣？”
“可以。”
謎亞星想著怎麼才能讓莉卡露出破綻，總不能像在時間長河中看到的，等她下次行兇放任烏拉拉被汙衊吧。
謎亞星把猜測跟帕主任說了一遍，想把莉卡關起來，本以為要多費一番口舌帕主任才會同意，沒想到帕主任一聽就同意了。
“帕主任，莉卡到底是怎麼回事？”
“莉卡本來是萌學園的學生後私自闖入禁區，被暗黑大帝下了咒術變成人偶，沒想到都這樣了還能被控制住。”
……
經過一番折騰，莉卡的人偶咒解除被送去人類世界。
阡暮莞總是看到謎亞星時常和時韻出入在一起，引起猜想他們的關係，壓制不住好奇心的阡暮莞找到時韻。
“阡老師？”
“你跟我裝什麼，劇情被改了是你的操作吧？”
“是。”
“為什麼？明明沒有人傷亡啊。”
“老師你還記得你是教道德與法治的嗎？你難道沒起改變萌學園校風的念頭，沒起的話你教什麼道德思想課？”
“是，你說的沒錯。我覺得他們沒有凝聚力，往壞了說的話就是一盤散沙，甚至自私小題大做，所以想改變只能從思想下手。”
……
目送時韻離開，阡暮莞也開始整理資料。不久上課鈴聲響起，起身趕到教室。時韻已經在座位上翻書，才發現書本不是人類世界印刷，人類世界的法律上面是幾乎沒有，書上的內容是阡暮莞專門針對對萌學園而整理出來的。
“昨天發生一件大事也有許多流言蜚語，我想說謠言止於智者，不要相信猜測傳播一些虛無縹緲的言論，把校園弄的烏煙瘴氣。
我現在立一個規矩，不可背後與人是非。”說完拿出一個箱子:“這是匿名投訴箱互相監督。”
“是老師。”
“這節課講的是〈實踐能力目標〉”
1．能正確理解重精神是民族的優秀傳統。
2．能正確理解民族精神的內涵，在行動實現弘揚民族精神。
3．能正確分析當前世界經濟與政治形勢，正確評價國內外重大事件，培養堅定的愛國主義信念，做一名新時代的忠誠愛國者。
4．能在對本章愛國主義內容的熟練掌握的基礎上，結合我院，以我院學生為調研物件按調研格式標準，完成愛國主義的專題調查報告。
5．正確認識創新創造的民族稟賦，理解改革創新的時代要求，做改革創新的生力軍。
“你們可以不參與夸克族與暗黑族的交戰中，但不能議論為了和平而甘願付出生命的人。你們可以躲在他們後面，但不可以在他們受傷時，無端揣測他們的民族精神，對種族的忠心。”
“說難聽一點我不明白為什麼有些人明明受到他們的保護，還在不知道什麼的情況下胡亂造謠？所以我想讓你們重視起我右手旁的意見投訴箱！”
“我也不想貶低你們，但說句難聽的事實，你們現在每個人就是一隻吸血蟲，活在他人的保護傘下，請你們擦亮自已的眼睛，睜眼看著遇到危險時，是誰把你們護在身後。”
