張馳抬頭看看黑板上的題目是一個立體幾何的圖形，一眼看上去是一個正方體和兩個三角形地纏繞在一起。
一個大三角形長長的斜邊完整的插入了正方體之中，和立方體的一條對角線重合，兩條直角邊，一條和立方體的一天邊重合，另一條和立方體地面的斜邊重合。
第二個三角形稍小一點，是個等邊三角形，一條直角邊和大三角形較短的直角邊重合，它的斜邊也是立方體側面這個面的斜邊。這個小的三角形就完整的佔據了立方體側面的一半。這兩個三角形，在立方體內部形成了一個不規則的多面體。
題目有三問
1、立方體內部的多面體有幾個面
2：已知立方體的邊長為1，那麼多面體的體積是多少
3：正方體內部最多可以放置多少個這樣的多面體。
張馳集中注意力，突然間，視線中的一切都模糊起來，黑板上的圖形騰空跳了出來，漂浮在空中。立方體中，兩個三角形緩緩的移動出來，每條邊標註的資料清晰可見。
隨後，兩個三角形重新回到原來的位置，立除了兩個三角形和立方體圍成的新多面體，立方體的其餘部分崩塌不見。剩餘的就是這個新的多面體。它一共四個面，是一個典型的椎體。
這時候，“第一題答案：四面體——四稜錐”這幾個字緩緩出現，然後飄到一旁。
緊接著，視線中這個四稜錐的每一條邊上的長度標記閃了兩下，體積的計算公式浮現出來：第二題答案：
V=1\/3×h×S=1\/3×1×(1\/2×1×1)=1\/6
這個算式和分離出來的四稜錐飄到一旁，正好在剛剛“第一題答案四面體——四稜錐”幾個大字的下面。
最後，題目中的正方體再次出現，剛剛計算出的四稜錐也展現在立方體內。這個四稜錐被塗成了紅色，緊挨著它有出現了兩個顏色不同，但是大小一模一樣的四稜錐顛倒著放著。這三個四稜錐正好佔據了立方體的一半，另一半沿著立方體正面的對角線對稱開來。
立方體被6個大小完全相同而顏色各異的四稜錐塞滿。
畫面再次變化，這6個四稜錐分散開，排列成一條直線。
“第三題答案：6”，緩緩的飛到剛剛第二題1\/6下面。
整個過程好像一臺超級計算機做成的CG動畫，把這道題目拆解開來，一步一步的呈現給張馳，最後把正確答案也展現出來。
張馳激動的叫了一聲：“厲害！”
“什麼厲害啊。”李永明對著張馳說道：“正好，我看大家都不精神，你挺精神的，咱們歡迎張馳給大家上來講一下這道題。”李永明笑著帶頭鼓掌。
一瞬間，5班的同學就不困了，一邊樂，一邊鼓掌。
第3章 一鳴驚人
“嗯，看來自已的老闆李永明，是個心黑的。”想到自已擁有的能力，張馳也不扭捏，走上講臺，再次凝神看向黑板上的幾何圖形。
過了幾秒也不見張馳做答，李永明咳嗽一聲：“首先引兩條輔助線......”
還沒說完，李永明就看到了讓他吃驚不已的一幕。張馳在黑板上快速的寫出了答案：
1、四稜錐（四面體）
2、1\/6
3、6個
臺下一片安靜。李永明正在用手理順自已的大背頭，看著張馳一瞬間就做出了正確答案，差點把頭髮薅下來幾縷：“答案不錯，不過怎麼做出來的，張馳你把算式寫出來。”
張馳說好，然後完整的把所有解題步驟都寫了出來。
“嘶，做的是挺快。你給大家講講這道題，看你是不是說的明白。”李永軍繼續試探著張馳，眼底的
