控畫面中看，不在現場看。
為什麼？
因為他儀器用的不熟！
所以才讓蝶小蝶主持實驗。
“反正小傢伙一直想試試搞科研的感覺，這個機會就送給它了。”
……
實驗室裡。
幾名應聘者面面相覷，不知道從哪裡入手比較好。
這時候，他們看見，那隻迷夢蝶按下了某個開關，下一刻，實驗室左側，合金牆壁忽然往兩側劃開，有一隻只墨綠色的精靈，正叮叮噹噹敲打著地板、牆壁。
是木螳螂，十隻。
都是野生的。
野生的精靈可不太安分，沒有麻醉讓它們直接出現在實驗室裡，真的沒問題嗎？
萬一損壞了儀器怎麼辦？
他們暗想，又讓自己的精靈盯緊點。
下一刻，
“咕喏~！”
那隻迷夢蝶叫到。
他們看見，那些野生的、服從性差的木螳螂居然一隻只變得正襟危坐起來，還迅速地排成了一排。
其中一隻扭錯了方向，屁股對著門外，被另一隻木螳螂用刀臂敲了敲，給它掰了回來。
看得應聘者們目瞪口呆。
“咕喏~！”
那隻迷夢蝶扭過來，衝著他們叫。
謝天和等應聘者正納悶，他們的精靈就叫了。
“嗷嗚~！”
“啾啾！”
“嘸嘸~！”
精靈給翻譯了，讓他們趕緊上手儀器，給木螳螂們做體驗！
原來……面試要求裡面攜帶精靈，是這麼個意思！
木螳螂們排排站上前。
面試者們開始用儀器測量資料、採集樣本。
並匯總給主導實驗的……迷夢蝶。
他們只用了幾十分鐘，就完成了對十隻木螳螂的全面體檢！
配合得還相當不錯。
效率賊快。
不愧是高階育靈師，實驗思路就是清……
清……
清……
謝天和忽然想起，正在用念力操控儀器裝置的蝶小蝶，它……只是一隻精靈！
一隻精靈居然能主持實驗！！！
蘇老師不愧是年紀輕輕，就成為高階育靈師的存在！
為了能跟在年輕有為的蘇老師身邊學習，他一定要應聘成功！
……
同一時間，監控室。
蘇皓正透過實驗室內的一個個監控攝像，觀察各個應聘者的表現。
兩個男的，三個女的。
基本功都沒有問題。
蘇皓著重觀察他們其它方面的表現。
比如……
有好幾人不時把目光投向蝶小蝶，神態或是好奇、或是震驚。
“一號瞥了三次。”
“二號瞄了五次。”
“三號……五號最專注，或者說好奇心最小，一直在悶頭工作。”
三號是個不起眼的妹子，五號是個不起眼的漢子。
蘇皓觀察了兩人一陣，頗為滿意。
認真，但不出眾。
是他理想的工具人型號。
他想了想，又調出了兩人的資料。
孔芸，出身貧困家庭……她開始並沒有考上精靈大學，只是考上天南大學的普通專業，後來，自學考上的育靈師資格證，才得到機會轉到了育靈專業。
曾康成，普通家庭出身，但他運氣好些，在高中時期就透過了育靈師資格考……的筆試。
後來順利考上了精靈大學。
兩人。
一個是矮矮
