第 22 章 輔導妹妹功課 (第1/2頁)

何雨柱自從決定更加關心何雨水的生活後，便把輔導妹妹功課、幫助她提高學習成績這件事當成了自已的重要任務。

一天晚上，何雨柱看著何雨水在桌前愁眉苦臉地對著作業發呆，心中不禁湧起一陣心疼。他輕輕走了過去，在何雨水身邊坐下。

“怎麼了，雨水？遇到難題了？”何雨柱輕聲問道，聲音裡滿是關切。

何雨水抬起頭，一臉苦惱地說：“哥，這些數學題我怎麼都做不出來，好難啊。”她的眼神中充滿了無助，彷彿這些題目是無法跨越的高山。

何雨柱笑了笑，說道：“彆著急，哥來幫你看看。”他拿起何雨水的作業本，仔細看了看題目。那些複雜的數字和符號在他眼中彷彿也有了生命，他開始認真思考解題的方法。

“這道題啊，你看，它其實就是考查這個知識點。比如說，這裡的條件告訴我們……”何雨柱耐心地給何雨水講解著題目，一邊講一邊用手比劃著，試圖讓何雨水更加直觀地理解。

何雨水認真地聽著，眼睛裡漸漸有了光彩。“哦，我明白了，哥。”她的聲音中充滿了興奮，彷彿找到了開啟知識寶庫的鑰匙。

何雨柱摸了摸何雨水的頭，說：“以後遇到不會的題就來問哥，知道嗎？”他的眼神中充滿了期待，希望何雨水能夠勇敢地面對學習中的困難。

何雨水點點頭，說：“好，哥你真好。”她的臉上露出了幸福的笑容，有哥哥在身邊，她覺得自已什麼都不怕。

從那以後，何雨柱每天晚上都會抽出時間來輔導何雨水的功課。這成了他們之間的一種默契，一種溫暖的約定。

“哥，這個英語單詞怎麼讀啊？”何雨水拿著英語課本問道，她的眼神中充滿了好奇。

何雨柱看了看，說：“這個單詞讀作……它的意思是……”他的發音標準而清晰，彷彿是一位專業的英語老師。

何雨水跟著何雨柱讀了幾遍，然後把單詞記在了筆記本上。她的認真勁兒讓何雨柱感到欣慰，他知道妹妹是個努力的孩子。

“哥，語文的閱讀理解我總是做不好，怎麼辦呢？”何雨水又問道，她的臉上露出了一絲困惑。

何雨柱想了想，說：“閱讀理解啊，你要先仔細閱讀文章，理解文章的意思，然後再根據問題去文章中找答案。來，我們一起做一道題試試。”他拿起一篇文章，和何雨水一起認真地讀了起來。

何雨柱引導著何雨水分析問題、找出答案。經過幾次練習，何雨水對閱讀理解也有了一些頭緒。“哥，我好像有點明白了。”她的聲音中充滿了自信。

有一天，何雨水在學校做了一次小測驗。回到家後，她興奮地對何雨柱說：“哥，這次測驗我感覺好多題我都會做了，肯定比上次成績好。”她的眼神中閃爍著期待，希望得到哥哥的認可。

何雨柱笑著說：“那就好，繼續努力。”他的鼓勵讓何雨水更加有動力，她知道自已不能讓哥哥失望。

幾天後，成績出來了。何雨水拿著試卷跑回家，臉上洋溢著喜悅。“哥，你看，我這次進步了好多呢！”她把試卷遞給何雨柱，眼中滿是自豪。

何雨柱看著試卷上的分數，也很高興。“不錯，雨水，繼續加油。但是不能驕傲哦。”他的語氣中既有讚揚，又有提醒。

何雨水認真地說：“哥，我知道了。我會更加努力學習的。”她的決心讓何雨柱感到欣慰，他知道妹妹已經明白了努力的重要性。

在輔導何雨水功課的過程中，也不是一帆風順的。有時候何雨水會覺得累了、不想學了。

“哥，我好累啊，不想學了。”何雨水趴在桌子上說道，她的聲音中充滿了疲憊。

何雨柱嚴肅地說：“雨水，學習可不能半途而廢。你想想，你要是