學校的改革正如火如荼地進行著，宇沐陽和孫沐辰這對兄弟在這個過程中也產生了分歧。
由於課程設定的調整，學校增加了許多團隊合作的專案。在一次小組作業中，宇沐陽和孫沐辰被分到了同一組。宇沐陽憑藉著自已出色的領導能力，很快就成為了小組的核心，他對作業的要求很高，希望能夠做到盡善盡美。
“這次作業我們一定要拿到最高分，不能有任何馬虎。”宇沐陽自信地說道。
然而，孫沐辰卻有著不同的想法。他覺得在完成作業的同時，也要讓大家都能參與其中，享受合作的過程。
“哥哥，我覺得我們不應該只追求成績，也要讓大家都能發揮自已的特長。”孫沐辰小心翼翼地提出了自已的觀點。
宇沐陽卻不以為然，認為孫沐辰的想法太幼稚。
“你懂什麼？只有拿到高分，才能證明我們的實力。”宇沐陽的語氣有些強硬。
孫沐辰感到很委屈，他覺得宇沐陽太過於強勢，不考慮別人的感受。
“你總是這樣，只想著自已，根本不聽別人的意見。”孫沐辰生氣地說道。
就這樣，兄弟倆因為作業的事情發生了激烈的爭吵。
回到家後，他們誰也不理誰，各自把自已關在房間裡。孫義安和宇青洲察覺到了兄弟倆的異常，詢問情況。
宇沐陽搶先說道：“孫沐辰根本就不懂，還亂提意見。”
孫沐辰也不甘示弱：“是你太霸道了，根本不給別人機會。”
孫義安和宇青洲對視一眼，感到有些無奈。他們決定先讓兄弟倆冷靜一下，再找機會調解。
第二天，小組作業繼續進行。宇沐陽依然按照自已的想法指揮著大家，而孫沐辰則默默地做著自已的工作，不再發表意見。小組的其他成員也感受到了他們之間的緊張氣氛，整個小組的氛圍變得十分壓抑。
在這個過程中，宇沐陽逐漸發現，雖然按照自已的方式在推進工作，但大家的積極性並不高，而且有些成員明顯感到不滿。他開始反思自已的做法是否真的正確。
孫沐辰雖然心裡還在生宇沐陽的氣，但看到小組的情況不太好，也有些著急。他在心裡默默想著，是不是應該放下成見，和宇沐陽好好溝通一下。
就在這時，老師發現了這個小組的問題。她把宇沐陽和孫沐辰叫到了辦公室。
“你們是兄弟，應該相互支援，而不是相互對抗。”老師語重心長地說道。
宇沐陽和孫沐辰都低下了頭，若有所思。
從老師辦公室出來後，宇沐陽主動找到了孫沐辰。
“弟弟，對不起，我之前太固執了，沒有考慮你的想法。”宇沐陽真誠地說道。
孫沐辰也紅了眼眶：“哥哥，我也有錯，我應該更理解你的。”
兄弟倆終於化解了矛盾，他們決定一起重新規劃小組作業，充分發揮每個人的優勢。
在接下來的日子裡，宇沐陽不再那麼強勢，開始傾聽大家的意見；孫沐辰也積極地提出自已的想法，兄弟倆配合得越來越默契。小組的作業也在他們的共同努力下順利完成，並且取得了不錯的成績。
透過這次經歷，宇沐陽和孫沐辰都明白了，在團隊中要學會相互理解、相互包容，兄弟之間更是要團結一心。而孫義安和宇青洲看到兄弟倆重歸於好，也感到十分欣慰。
