2 初入職場，為什麼要有“學生思維”？ (第1/2頁)

“學生思維”這個詞，在很多人眼裡是貶義的，代表著幼稚、理想化、不懂變通。但在我看來，有些“學生思維”在職場上不僅不是缺點，反而是我們最寶貴的財富。

一、空杯心態：保持好奇心，清空自已，接納新知

案例：

小A是一名985名校的畢業生，剛進入公司時，他帶著一股子傲氣，覺得自已是名校畢業，能力肯定沒問題。結果，在一次專案中，他因為對業務流程不熟悉，導致專案延期，給公司造成了不小的損失。

後來，小A開始反思自已，他意識到，自已雖然學歷高，但在職場經驗上還是個“小學生”。於是，他放下了名校生的光環，開始虛心向同事請教，主動學習業務知識。漸漸地，他的能力得到了提升，也得到了領導的認可。

分析：

空杯心態，就是要我們像學生一樣，保持好奇心和求知慾，清空自已已有的知識和經驗，接納新的知識和觀念。在職場上，我們很容易因為自已的經驗和知識而產生偏見和固執，導致無法吸收新的資訊和觀點。而空杯心態則能幫助我們打破這種侷限，讓我們更加開放和包容。

二、目標導向：以終為始，聚焦目標，不偏離主線

案例：

小B是一名銷售新人，剛進入公司時，他對銷售流程和產品知識都不是很熟悉。但他有一個優點，就是目標導向非常強。他給自已設定了一個目標，就是要在三個月內成為公司的銷售冠軍。

為了實現這個目標，他每天都在學習產品知識和銷售技巧，同時還積極向同事請教。在跟進客戶時，他也始終圍繞著客戶的需求和痛點來展開，不斷為客戶提供解決方案。最終，他不僅實現了自已的目標，還成為了公司裡的銷售明星。

分析：

目標導向，就是要我們像學生一樣，以終為始，始終圍繞著目標來展開行動。在職場上，我們很容易因為各種瑣事和干擾而偏離主線，導致無法實現自已的目標。而目標導向則能幫助我們始終保持清晰的頭腦和明確的方向，讓我們更加聚焦和高效。

三、主動學習：自我驅動，不斷探索，不斷成長

案例：

小C是一名程式設計師，他在公司裡負責一個比較邊緣的專案。雖然這個專案不是很受重視，但小C並沒有因此而放鬆對自已的要求。他利用業餘時間學習新的程式語言和框架，同時還積極參與開源專案和技術社群。

後來，公司決定開發一個新的產品，需要用到小C所學的新技術。由於小C已經提前做好了準備，所以他很快就成為了這個專案的核心成員。最終，這個新產品取得了巨大的成功，小C也因此得到了晉升和加薪的機會。

分析：

主動學習，就是要我們像學生一樣，保持自我驅動和好奇心，不斷探索新的知識和領域。在職場上，我們很容易因為工作繁忙和舒適區而停止學習和成長。而主動學習則能幫助我們打破這種侷限，讓我們始終保持競爭力和創造力。

四、團隊合作：積極參與，互相支援，共同成長

案例：

小D是一名設計師，他在公司裡負責一個大型專案的UI設計。由於這個專案比較複雜，需要多個部門協同合作。在合作過程中，小D始終保持著積極的心態和開放的態度，與其他部門的同事保持著良好的溝通和協作。

在設計過程中，小D也充分聽取了其他同事的意見和建議，不斷最佳化自已的設計方案。最終，這個專案取得了巨大的成功，小D也因此得到了領導和同事的認可和讚賞。

分析：

團隊合作，就是要我們像學生一樣，積極參與集體活動，互相支援和幫助。在職場上，我們很容易因為個人利益而忽略團隊合作的