第8章 教育大拿 (第1/2頁)

李辰將一張已經有些泛黃的信紙抽了出來。

雖然李辰儲存得很完好，但不難看出信紙上滿是歲月的痕跡。

“從紙張來看是沒問題的啊，民國時期妥妥的，很開門。”

“哥，把鏡頭拿近一點，直播間有沒有懂字的朋友？看看這是不是先生的筆跡！”

聆泉抬了抬眼鏡，一張大臉儘量的湊近螢幕，讓自已能更清楚的看見信紙上的字跡。

“好傢伙，要不是哥們兒拿出信紙，我都忘了這是個鑑寶直播間了！”

“鑑寶？這不是全網第一‘鑑幣’的直播間麼？”

“好傢伙，線上數比平時都多，泉哥，強烈建議改成‘聆泉講故事’！”

“樓上的，這可不是主播在講，應該改成‘聆泉帶你聽故事’。”

不管是一開始就在直播間還是後面進來的，基本都已經被先生的故事給吸引住了。

但是依舊還有人對此故事表示質疑，因為到目前為止都還只是李辰在講述，並沒有什麼實質性的證據能表明他說的是真的。

直到“一棵草”再次發言。

“是真的，這絕對是真的，這就是老人家的親筆字跡！”

“我是行之先生的後人，行之先生乃是我的曾祖父，我家裡還儲存得有曾祖父的家書，字跡跟這上面的一般無二！”

“對面的兄弟如果能看到的話，可不可以看看那枚印章的另一面？”

“記得祖父曾經說過，曾祖父早期用的那枚印章被他兒時不小心摔碰過，所以那一面是有一點表皮脫落的！”

李辰並沒有看見一棵草的話，但好在聆泉看見了。

聆泉向李辰告知了一棵草所說的話，並表示一棵草說的不像假話，應該的確是陶先生的後人。

李辰也沒想到居然真有行之的後人在看這場直播，這無疑是個驚喜。

如此一來，他說的話得可信度想來又能高一些了。

“當然沒問題，大家看，這裡確實脫落了一點石皮，雖然不太明顯，但換個角度的話還是能看出來的。”

李辰將印章有瑕疵的那一面展示在鏡頭裡。

只要微微的傾斜一點印章的角度，不難看出確實是有磕碰的痕跡。

“我靠，居然是真的，我一開始只是當樂子聽來著！”

“誰說不是，我一直覺得這是泉在搞節目效果呢，沒想到真是先生的遺物？”

“咦，就我注意到了信裡的內容麼？先生對那位老師真的很尊敬哎，不僅表達了自已的困惑，還把在國外的見聞以及自已的收穫都有分享給老師呢。”

“樓上的不是廢話，我要是有個那樣的老師的話別說尊敬了，我都得給他供起來！”

“是啊，那個時候留學的機會可不是那麼容易獲得的，更別說那位李老師還給了他一本珍貴的古籍，讓他念頭變得通達，這簡直就是人生導師好麼！”

“……”

隨著先生後人出來證明李辰的東西乃是真品，直播間的水友們也是對李辰的故事愈發感興趣起來。

在如今這個時代，大家都想對那位堪稱偉大的先生多瞭解一些。

“雖然之行已經從伊利諾伊大學畢業，但我並沒有讓他回來。”

“我很清楚他想從事的是什麼行業，也很清楚他需要的是什麼。”

“於是我寫信給美麗卡的朋友，讓他把之行介紹給了約翰杜威以及孟祿。”

“他們是當時美麗卡最出名的教育學家。”

15年九月，陶之行正式進入哥倫比亞大學師範學院就讀。

在校期間，他將孟祿以及杜威的教育教學理念融會貫通，並以此為基礎創造出了自已的一套教學思想。