第4章 抓娃娃與he (第3/4頁)

不要害怕學生犯錯，從錯誤中學習往往能帶來更大的成長。

而且，教育不應侷限於學校的圍牆之內，家庭和社會都應承擔起教育的責任，為學生營造一個全方位的教育環境。

最後，教育的目的不是為了追求高分和名校，而是為了讓學生成為一個幸福、有價值、對社會有益的人。

是其實當我看完抓娃娃之後，最大的感想就是當代父母都是為孩子好，但是他們的為孩子好並不是子女所需要的好，其實就像我爸跟我說的一樣，我爸很期望我去創業，但是他也知道創業有很大的風險，但他還是想讓我去創業，想讓我就好，我知道他願意把錢給我，讓我去創業是對一個我非常好的表現。但是他沒有想過創業是多麼的困難，我知道他愛我，但是我不太想接受他愛我的這個方式，我不喜歡他們每次用房貸車貸來跟我說許多東西，但是我也會辛苦他們的一個辛勤勞做，真的會感覺他們太累了，想讓他們輕鬆一下。

對於我們這些孩子來講的話，其實我們是能夠感受到父母對我們的一個愛意我們也很體貼父母的心情，但是可能有句話說的好，就是有一定的隔亥，這隔亥在這個地方父母認為是對的他們就會一直認為是對的，而我們的想法不太一樣，就算我們去將自已的想法跟他們起到來，他會說，那我這個也不錯呀，你為什麼不知道我的這個組這個樣子的？其實這就是中式教育的最大一個弊端，父母確實為我們好，但是好的有點喘不過氣來了孩子也會體諒父母的辛苦，但是一旦體驗完之後，會發現自已揹負了太多東西，彷彿壓了一座大山。

突然想到了烏鴉和白鴿

寫一點小小小小的故事必須要he！：

在一片茂密的森林中，生活著烏鴉和白鴿。烏鴉通體烏黑，叫聲沙啞，而白鴿則擁有潔白如雪的羽毛和悅耳動聽的嗓音。

一天，烏鴉在森林中覓食時，偶然遇到了受傷的白鴿。白鴿的翅膀被樹枝劃傷，無法飛翔。烏鴉心生憐憫，它每天都會為白鴿尋找食物，悉心照料著它。

在烏鴉的照顧下，白鴿的傷勢逐漸好轉。它們一起在森林中漫步，分享著彼此的故事和夢想。烏鴉被白鴿的美麗和溫柔所吸引，白鴿也為烏鴉的善良和勇敢而動容。

然而，森林中的其他動物卻對它們的感情充滿了質疑和嘲笑。“一隻烏鴉怎麼能和白鴿在一起？”“它們太不般配了！”這些聲音時常在它們耳邊響起。

但烏鴉和白鴿並未因此而動搖。它們堅信彼此的愛情可以跨越外表和物種的差異。

然而，白鴿的家族卻不允許它和烏鴉在一起。它們認為烏鴉會給白鴿帶來不幸。白鴿陷入了兩難的境地，一邊是深愛的烏鴉，一邊是自已的家族。

最終，白鴿決定為了愛情勇敢一次。它離開了家族，和烏鴉一起在森林的深處建立了屬於它們的小窩。

儘管生活充滿了艱辛和挑戰，但它們相互依偎，相互支援。烏鴉努力尋找最美的果實給白鴿，白鴿則用溫柔的歌聲陪伴著烏鴉。

在一個寧靜的夜晚，滿天繁星閃爍。烏鴉和白鴿緊緊相擁，它們知道，只要彼此相愛，就沒有什麼能夠阻擋它們的幸福。日子一天天過去，烏鴉和白鴿的愛情越發深厚。

然而，命運似乎並不願意輕易放過這對相愛的鳥兒。一場突如其來的暴風雨席捲了森林，摧毀了它們溫馨的小窩，也讓它們賴以生存的食物來源變得稀缺。

為了尋找新的棲息地和食物，烏鴉和白鴿不得不踏上了充滿未知的旅程。一路上，它們遭遇了兇猛的野獸，也經歷了惡劣的天氣，但它們始終緊緊相依，不曾放棄。

終於，它們來到了一片寧靜的山谷。這裡陽光明媚，食物充足，似乎是一個理想的安身之所。可是，新的問題又出現了。山谷裡已經有一群白鴿居住，