\"是的，正如你們所預料。\"
\"諸位想必尚能憶起，關於今天攜帶肉植之事吧？\"
言畢，張先生微微點頭。
上週五，小星星迴家便提及此事。
週一，他們要在課堂中研習多肉植被。
\"莫非星洛遺失了他的肉植，教師先生？\"
蘇雲澤饒有興趣地問。
他清晰記得，孩子今早入校時，手中還握著那肉植。
先生搖頭，正欲解釋。
\"或許非是如此。只怕是，星洛誤以仙人掌去刺探其他的孩童了吧？\"
諾瀾想起小星星帶到校的仙人掌，急忙開口質詢。
\"我沒這麼做！\"
低垂著頭的小星星猛然抬眸辯護。
\"唔，星洛的母親，我得向您保證，星洛還是明事理的。他從不曾有過欺負同伴的行為。\"
張先生忙澄清事實。
\"只不過班級中有個童子似乎有些誤解了。
'老師讓我們攜肉植而來，他卻帶了一塊碩大的肉——豬肉，瞧瞧，有這般之大。'
說完，張先生還用手比畫了那大小。
這不禁讓蘇雲澤和諾瀾困惑。
畢竟此事與咱們家的小星星無關嘛。
\"稍後，趁學生們午休時，我和李先生移步到了休息室。”
此時，面對迷惑不已的二人，李先生開口了。
\"沒料到，正當我們要踏入休息室之際。\"
\"蘇星洛竟領著班上的十二個小夥伴，聲稱他們要拿著那塊肉去烤串。\"
\"她告訴同學們自已吃過烤肉，並言稱極其美味。\"
\"然後，她佈置了一個孩童留守休息室外為我們放哨。\"
\"她帶領其他人趕至食堂，打算將肉切成長條狀，為燒烤做好準備。\"
\"多虧食堂的大姐今日走得較遲，發現了她們。\"
\"否則，後果簡直無法設想哪！\"
李先生感嘆不已，張先生也流露出後怕的神情。
這聰明機靈的小星洛，有時實在是過於聰明瞭。
故而，
發生了許多讓人啼笑皆非的事兒。
比如，
她向同學們科普張先生的帽子如果戴在李先生頭上，這就是“張冠李戴”。
又有一次，
李先生講到《烏鴉喝水》的故事。
小星星發起了質疑。
她直言，石子放進水瓶，水並不會漫出來。
接著，
李先生當堂實驗。
他拿起半個杯滿的水瓶，不停地放入小石頭。
結果令人崩潰。
滿滿當當的小石頭也沒能讓水溢位杯口。
原來看似哄騙孩子們的故事，連大人們也上了當。
還比如說，
當小星星引唱《數鴨歌》，原本工整押韻的歌詞：
\"門前大橋下，遊過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八。\"
愣是被她改成：
\"門前大橋下，遊過一群鴨，快來快來數一數，一二三四五。\"
這曲改編，直接帶偏了全體同學。
至今為止，
不時仍有孩童無意間會哼出小星星版。
蘇星洛的趣事不勝列舉。
回想起來，即便是張先生也不由苦笑連連。
\"這次拜訪，旨在增進'家校合作'。\"
\"小星洛的確才思敏捷，一教即通，然而作為父母的我們不能只專注於她的學習，
