曾經，經錢加蓓媽媽舉報學習室這件事情這麼一鬧，丘妮和蘇雲庭商量，找蘇子好好談談，讓她把學習室關掉。
想想錢加蓓媽媽帶著教育局的人坐在蘇子學習室裡等著看她笑話的樣子，那種囂張、不屑、輕蔑的神情，丘妮就惱火。然而，她不得不面對現實，作為重點高校重點班的全國模範教師，她絕對不允許這樣的事情發生第二次。
本來，丘妮想動之以情、曉之以理、和顏悅色的主導這場對話。但是當她真正和蘇子面對面的時候，看著和自已差不多高的女兒，灑脫、率真、無所畏懼，甚至有些桀驁不馴的模樣，丘妮瞬間就沒了底氣，又從心底裡表示無奈，說話的語氣不免有些生硬。
丘妮說：“把自習室關了吧。”
蘇子聽出了媽媽語氣中的那份剋制，忙問：“為什麼？”
看著漫不經心的女兒，丘妮有些火，說話的語氣就有些不耐煩：“還為什麼？小小年紀不好好學習，淨整那些沒用的。”
蘇子一聽，也有些火：“我怎麼就不好好學習了？我年級前三的成績是柴火啊？怎麼就沒用了？我是賺了錢，但他們的成績也在那擺著吶。”
蘇子一硬剛起來，丘妮就有些招架不住，做蘇子的政治思想工作，一直都是蘇雲庭的事兒。蘇子的硬剛，丘妮就弱了下來：“等你爸回來，得跟他說說，真得好好管管你了。不管你，我看你都無法無天了。”
蘇子嗤之以鼻：“你們又什麼時候管過我？”
這應該是她有生以來，說出的最忤逆的話。她還想說，我為什麼開學習室，你們不清楚嗎？但抬眼看著媽媽無言以對的窘相，便把到嘴邊的話嚥了回去。
丘妮頓時啞口無言。
無可奈何之下，蘇子對媽媽說：“還是不用我爸操心了，他手裡託著人命吶。況且，他是多忙的一個人啊，還是省省吧。至於，學習室關不關閉，我拿成績說話。”
說完，頭也不回的去了402的學習室。
蘇子瞧不起學校的教育理念：死板、教條。遊戲規則是題海戰術、時間戰術同時也是疲勞戰術。
丘妮知道，蘇子的學習室是自由的、自控的，同時也是恣意的。寓教於樂的。孩子們互相切磋、互相進步、也互相成就。她承認，蘇子學習室的孩子們學習成績不差。
丘妮退卻了，也放任了蘇子的所作所為。
是啊，曾經那麼不捨得關閉的學習室，眼睛都不眨一下，說關就關了。為什麼？家和愛情，她都要。一如魚和熊掌，她想兼得。就這麼簡單。
每當週末，是蘇子最愜意的時光，不用去學習，不用管學習室的孩子們，不用操心柴米油鹽醬醋茶，雖然丘妮有時候也會去個超市和菜市場買點蔬菜水果什麼的，但也僅限於偶爾。都不知道是從什麼時候開始，蘇子便成了家裡的管家，柴米油鹽醬醋茶、禮尚往來、水電氣訊……地板該打蠟了，玻璃該擦了，家庭主婦般指揮著家政的保潔員打掃衛生，廚娘般在廚房大聲的喊：“老蘇，幫我剝兩瓣兒蒜……”
自從丘伢來城裡上了大學，她便成了丘伢的牽掛。買菜時，丘伢幫她提菜；吃飯時，丘伢給她買單；困惑時，丘伢是她的人生導師……也難怪她和丘伢走的近。
學習室解散了，蘇子很鬱悶，近七年的經營，付出了太多的心血和汗水，雖然不捨，但也沒有更好的選擇，不知不覺中就看到了那群鴿子、那片花海、那個人。蘇子遠遠的坐在廣場的休閒椅上，靜靜的看著眼前的一切：因為有了牽念，就會身不由已。
九月的天似變臉的孩子，大而稀疏的雨滴砸落下來。蘇子仰起臉、閉上眼睛、伸出手，讓雨滴落在臉上、手上、全身。那個人就那樣奔跑著過來，拉起了她的手。
蘇子都沒來得及驚呼，就跟隨
