第13章 學校等級制度 (第2/3頁)

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\\u003c種族：人類\\u003e

\\u003c能力：無\\u003e

\\u003c血型：O- \\u003e

奎因停頓了一下，仔細閱讀了所看到的內容。不知為何，系統顯示沃登沒有能力。

“嘿，沃登，你現在還能使用艾琳的冰魔法嗎？”

“哇，我不知道你對我這麼感興趣，”沃登一邊說一邊揉著後腦勺。“實際上，我的能力每天都會重置，今天我還沒碰過任何人。當然除了你們兩個，但你們兩個對我的能力來說都是無用的。”

吃完早餐，他們就該去上課了。在去上課的路上，彼得和奎因在走廊中間發現了凱爾。凱爾看起來狀態極佳，已經完全康復了。

但當他走過時，他確保避免目光接觸。

“你認為他會告訴老師發生了什麼事嗎？”彼得低聲說。

“不，我對此表示懷疑，承認自已被比自已弱的人打敗是件很丟臉的事，而且如果人們發現了，他只會成為目標。”

到了今天第一節課的時間，他們需要一起去輔導室。當天的老師是德爾，她就是帶他們參觀學校的那個人。

學生們就座，就像在食堂一樣，人們選擇坐在與自已實力相同的人旁邊，當然，除了沃登。沃登決定坐在教室後面，與一級和二級的人坐在一起，還選擇坐在彼得和奎因之間。

其他學生立刻開始交談。

“他以為他和這些底層人民坐在一起幹什麼？”

“我看到他也和他們一起坐在食堂裡。”

“這不會給學校的等級制度帶來問題嗎，二年級的學生難道不會開始做些什麼嗎？”

“是的，如果他繼續違反規則，那麼他們將會堅決介入。”

待遇上的差異不僅僅是學校的問題，也是社會的問題。權力越大，工作越好，工資也越高。政府的支援越多，其他人則被遺忘。

當然，那些處於最高層的人對此沒有意見。較低權力水平的人會做任何他們要求的事情，只是為了從他們那裡獲得一項新技能，希望有一天他們能夠提高自已的權力水平，任何試圖破壞這一點的人都會很快被噤聲。

這正是 組織存在的意義所在，就是為了對抗這個體制，這也是他們被當做恐怖分子對待的原因。

德爾開始了他的演講，介紹學校和第一次世界大戰。

“就在我們輸掉與達爾基族的戰爭時，他們挺身而出。我們稱他們為始祖。這是全世界第一次被賦予這種能力。我們所有人都不知道，他們已經將這些能力保留了數百年，只傳給了他們的家人。

多虧了他們，他們才得以與人類中的其他人分享自已的能力，當然不是所有人。當我們談論原創者時，我們要麼談論這種能力的創始人，要麼談論決定不與世界其他地方分享其能力的群體。”

德爾突然臉上露出嚴肅的表情。

“雖然我們目前處於平靜時期，但誰知道戰爭什麼時候會再次開始，這就是你來這裡的原因。”

課程結束後，學生們該休息了。沃登、奎因和彼得出去吃點東西。奎因一走出去，螢幕上就出現了一條常見的資訊。

\\u003c所有屬性值減半。\\u003e

三人坐在附近的長椅上，奎因再一次感到虛弱。

“嘿，你還好嗎，看上去又病了？”沃登問道，“而且你出汗很多。”

“是的，我只是很容易發熱，”奎因回答道。

三人繼續說著一些無聊的事情和在學校的經歷，突然，他們面前出現了六名男生，他們每個人都戴著黑色的臂章，表明他們是二年級的學生。