東西呢？
“玩玩就好，沒有必要為了物品，而強迫自己去幹、自己不擅長的領域。”茉莉說道，“每個魔女都有自己擅長與不擅長的事情，你可能不擅長占卜術，但是你說不定擅長其他的領域。十事半通，不如一事精通。”
茉莉猶豫了一下，欲言又止。
她本來想問問小空，你喜不喜歡畫畫？但是想了想，還是算了吧。
如果自己問小空的話，那麼出於種種原因，小空肯定會說喜歡。但是不是真的喜歡就不一定了。
茉莉覺得，想知道小孩子喜歡什麼，沒有必要去問，小孩子喜歡的事情，會自己主動去做的。
大人們細心地觀察就好。
至於什麼……“引導”孩子，讓她主動去做自己想做的事情……茉莉覺得那不是“引導”，而是……我想讓孩子主動去做什麼。
是……把我對孩子的某種期望，以所謂的“引導”的說法與方式，強行加到孩子的身上了，並且還告訴她，這是你自己想做的事情，是你的愛好，你做這件事情是快樂的。
是不是真的快樂，或許只有孩子自己知道，而比這更可悲的是，孩子都不知道自己快不快樂。她只是相信了大人的話，認為這麼做是快樂的，痛苦的承受著這份所謂的“快樂”與“愛好”。
在茉莉看來，以小空的能力與天賦，只要她肯認真鑽研繪畫，那麼未來即便成為不了完美出眾的藝術家，成就肯定也不會太差。
說不定都能成為超越水晶蘭的藝術家。
但即便如此，茉莉也沒有問出，你喜不喜歡繪畫？之類的問題。
她不想讓“老師是為了我好”，或者是“我這麼做，會讓老師開心”之類的話，出現在小空的觀念中。
自從成為了小空的老師，這四個月以來，茉莉時不時便會思考起幾個問題：
我不快樂，但是我的成就很高，這樣的人生就一定是正確的嗎？
我沒有什麼本事，但是我活得很快樂，這樣的人生就一定是糟糕的嗎？
我的成就很高，我就一定會快樂嗎？到底是誰得到了真正的快樂？我真的成功了嗎？到底是誰成功了？……
茉莉不知道、沒有想出這些問題的答案，思考到最後，她往往會覺得，這種問題沒有什麼意義，世界上也沒有那麼多所謂的對與錯，具體的問題需要具體分析，不能妄自下定論。
有些事情，今天她認為是正確，明天可能就不會那麼想了。
但即便如此，這些問題，她不能不去思考。
茉莉倒是希望，小空既能活得快樂，又能有很高的成就，天賦還能像自己一樣好，這樣的話，她就不用費這麼多腦細胞了。
要麼就像啦啦一樣，茉莉能看到啦啦每天活得很快樂、吃得越來越多、身體一天比一天棒……就已經相當心滿意足了，根本不會去思考，啦啦以後能有啥成就？
能讓啦啦活得快樂就不容易了，要啥“腳踏車”？
“老師擅長什麼魔法？”小空的話引回了茉莉的思緒。
“擅長什麼魔法？”
“嗯，您剛才不是說，每個魔女都有自己擅長與不擅長的事情嗎？十事半通，不如一事精通。”小空像模像樣地學道。
“……”茉莉猶豫了片刻，實話實說道，“我……什麼魔法都會一點點。”
“那你什麼魔法不擅長呢？”小茉莉問道。
沒有不擅長的……
“……相比之下，我對占卜魔法可能不算特別精通。”
“您的占卜魔法也不好嗎？”小空天真地問道。
既然老師的占卜魔法都不好，那麼這門魔法可能是真的難學……奇怪，小老師為什麼說占卜魔法特別好學？小空產生了
