第46章上面來專家了？ (第1/4頁)

但是另一邊，薛山海等人卻完全不會這樣想。

他們幾個人討論了一個晚上，儼然已經想到了最好的辦法。

因為他們之前已經答應過陳楚，讓陳楚在這裡復讀了。

如果突然反悔的話，那麼對於國家的信譽來說的話，都會有一定的損失。

所以，薛山海也因為這個問題，把李滄海和聶立新拉過來開一個小會議。

三個人坐在一塊，同時都是臉色犯難。

雖然說薛山海這個人獨斷專行，但是他也明白，陳楚是一塊好材料，目前看來，他的設計圖可以說是超越了正常人的腦洞和常規思路。

並且他還有紮實的功底，目前國內很難找出這樣的人才。

但是陳楚的動手能力，肯定是不足的，即便是再有強大的知識背景，但是一旦到了戰場上，很容易就會紙上談兵。

因此，這也是薛山海下決心要把陳楚帶到軍工部進行培養的原因。

李滄海苦笑著說道：“陳楚這孩子倔啊，要我說，咱們明天還是如實告訴他，說已經有先進的無人機技術在金陵市了，甚至都可能不知道是不是敵對勢力來試探我們的。”

聶立新也點了點頭：“我覺得是敵對勢力的可能性很大，畢竟它的目標對準了我們殲二十，萬一這件事情在國際媒體上進行報導，對我們的影響肯定是很大的。”

薛山海難得看到這兩個人都同意自已的觀點，只是在方法上意見不是統一罷了。

但是這種不統一，對薛山海來說自然是可以調節的。

因此薛山海問道：“那你們說說看，有沒有什麼溫和的辦法？畢竟陳楚現在沒有犯任何錯誤，我們這麼貿然強勢的帶走他，肯定是不好的。”

兩個人都點了點頭，但是對於辦法，卻一點也沒有。

“那我們就重新覆盤，陳楚這孩子強在理論對吧？那麼他是不是沒有動手能力？”

薛山海率先想到了這個問題。

畢竟實踐出真知，即便陳楚腦海當中有很多世界大家的知識融合在腦海當中，但是沒有真正的動手能力。

別人又很難理解他腦海當中的東西，那就乾脆以這個一點來針對陳楚好了。

李滄海當即點頭：“薛主任，你這一點我是認同的，陳楚看起來還是一個孩子，雖然已經超過了高中生的年齡，但是放到軍工部，那肯定還是一個雛。”

“雛這個詞就有點過分了吧，我看陳楚八成連組裝發動機都很少，畢竟他上物理課的次數也就那麼多，當代的教育也不太重視動手能力，因為考試的時候也不會讓你直接做實驗。”

聶立新這麼一說，算是說到了問題的重點了。

薛山海也連連點頭，覺得這一點不錯。

他們是要把陳楚帶走，但是同時，他們也是希望在他們沒有任何理虧的情況下，把陳楚帶走，那麼當下的辦法只有一個了。

那就是暴露陳楚的弱項。

讓陳楚意識到他真正不足的地方在什麼地方，然後他就會知道改變了，他們幾個人出現，自然也就有了辦法。

想到了這裡，薛山海提議道：“要不然這樣如何，我們讓軍工部的一名同志來組裝發動機如何？就最簡單的讓脈衝爆震發動機裝到無人機上試試？”

顯然，無人機是當前最好操作，也是最考驗動手能力的。

最好操作是因為風險性比較低，而考驗動手能力的原因是無人機比較精細，拆裝對於一個高中生來說都有一定的難度。

李滄海一聽，原本還有些為難之色的他，立即就激動了起來：“薛主任，這個提議不錯啊，我們讓軍工部的同志來組裝無人機，然後和陳楚比試一下，只要陳楚表現的不好，咱們就有理由帶走他了。