寫滿了“鬼”字，而且正中間也並非畫著鳥居，而是一個“死”字。
漢字！
他接過通靈板，仔細端詳後說道：“這不是通靈板，這是一份詛咒。”
“詛咒？”
“嗯，這裡寫著一個人的名字，松山秀晴，53歲，可能是害怕被人認出來吧，畢竟漢字和日文有很多字都一樣，所以除了漢字之外，還用了漢語拼音。”
“學生們不停在玩通靈板，但實際上被背後之人矇騙，其真正的想法是詛咒這個人。”
“松山秀晴？”
“大概，學校裡的學生知道這個人？”
趁著友誼拔河賽進行時，三人前往校園之中尋找學生。
“松山秀晴？”被攔住的學生臉色微變。
“怎麼，難道他已經死了？”
“沒有，當然沒有！”學生搖頭：“松山老師是我們學校最嚴格的老師，之前因為他的壓迫太嚴重，有一個學生甚至無法承受而自殺。”
“嘶！”
山崎健與奈奈美勐吸涼氣。
奈奈美更是說道：“竟然會有這種人渣老師！”
桐生一流卻見怪不怪：“偉大的是人，不是職業，老師難道就沒有人渣嗎？”
“那個自殺的學生，是中國人？”桐生一流問道。
“不是”學生搖頭：“不過他那個人很奇怪，喜歡研究各國的法術，好像是打算做靈能力者出道，不過被松山老師發現後，狠狠地將他訓斥了一通，不僅撕了他的手抄本和書本，而且還聯絡了家長，並且在學校大會上狠狠地批評了他一通。”
“好過分！”奈奈美握著拳頭。
“嗯，原來如此”桐生一流點頭。
導致整所學校不滿惡靈的原因大概找到了。
是那個死去的學生。
他用偽裝成“狐狗狸”的通靈盤，借學生們的力量詛咒老師松山秀晴，然後再以養蠱的方式，讓靈們自相殘殺。
死去的學生說不定是靈能力方面的天才，不過其心腸也十分的狠毒，招惹數之不盡的靈來到學校，就像是今天突發的意外，絕對會有人因此受傷乃至於喪命。
也有可能學藝不精的學生，沒想過會引發如此可怕的結局。
桐生一流更傾向於第二種情況。
“那個松山秀晴，真的是個人渣？”桐生一流問道。
學生不知道該怎麼回答，只能沉默以對。
“嗯，知道了。”桐生一流點點頭，轉身離開。
