這個世界上竟然真的有人掌握了神秘的力量。
桐生一流驚訝的看著和尚。
當然他心中並無跟隨和尚唸經的想法，只是對那一份從霧崎水明手中得到的報告，更加感興趣，說不定上面也記載著身為民俗學者對付怪談的力量。
“你和松崎離開之後，我們三個人就感覺到了不對勁”
和尚與桐生拿著手機照亮前方，講述著自己的經歷：“有古怪的力量從舊校舍傳出，不過當我們趕到舊校舍時，卻意外的走散了，而且我嘗試著出去，卻發現自己無法離開舊校舍，甚至手機也沒有辦法聯絡外界，就好像是被神隱了……，就在剛才我聽到了有人的腳步聲，走過來後才碰到你。”
他對桐生也有些好奇，作為“老友”霧崎水明十分信任的助手，而且和尚也聽說了霧崎水明講述過關於桐生一流的事。
似乎是一個擁有著靈異體質的高中生，總會被各種靈異事件吸引。
靈異體質並不少見，真正讓霧崎水明欣賞的是對方擁有“民俗學”的思維，是個不迷信，但卻相信民俗的年輕人。
據說在處理怪談方面也十分的優秀。
和尚好奇問道：“你是怎麼來這兒的，還有松崎人呢？”
“我們買便當回來的路上聯絡過霧崎老師，不過電話沒有接聽，所以我猜測會不會是神隱。”
只透過一個電話就敢確定自己等人出事了，果然不愧是擁有“民俗學”思維的年輕人，和尚暗暗點頭。
“我和松崎小姐走散，不知何時她被一個古怪的人偶代替。”
“人偶”和尚說道：“無法成佛，存留現世的魂魄因為心中的執念，往往會尋找寄身之所，像是人偶，洋娃娃等類人的東西，都有可能吸引幽靈的寄身。”
就像是，安娜貝爾？
在聽過桐生一流的猜想之後，和尚與桐生一起前往舊校舍的縫紉課教室，路上雖然漆黑一片，但是有和尚這個“高手”在，桐生一流也稍稍的能鬆一口氣。
到縫紉課教室，和尚站在門口手握佛珠，嚴陣以待，桐生則抓著門把手，勐地推開門。
兩個白色的身影一晃而過。
桐生一流隱約能看出來，那好像是兩個醫護人員正抬著擔架，只不過擔架上什麼也沒有。
“是殘留在這裡的幽靈執念”和尚解釋道：“他們只是在不停重複著生前做過的事，沒有意識，無法逃脫，看來真的有特殊力量束縛了他們。”
桐生點點頭，自己並不是什麼專業驅魔人，在和尚談起怪談時，自己只要負責點頭就好。
縫紉課教室並不算小，裡面堆滿了雜亂的人偶模特，落灰塵的布料等等。
“這裡！”
和尚對準一面牆，說道：“我在後面感受到了某種氣息。”
“喂，你幹什麼？”
剛說完的和尚發現桐生一流竟然扛起一旁的椅子，掄起來便砸牆。
這個“怪談雷達”，這麼暴力的嗎？
牆壁只是由瓦愣紙簡單填充，並且貼上了牆紙而已，椅子輕而易舉的打穿牆壁。
牆壁後面竟然別有洞天。
兩人彎腰進入其中。
桐生用手機照明，地上擺放著陳年的繃帶，還有一些散亂的棕黃色玻璃藥瓶，只是因為年代久遠，藥瓶上的字跡已看不清。
“之前校長說過，學校在戰時用來安頓傷員，這裡應該是當初安頓傷員的一個房間”桐生說道。
“沒錯”
兩人一番查詢，在角落找到了一本日記，翻開日記，裡面夾著一張照片。
是個護士抱著狐狸的照片。
桐生只是看了兩眼照片，便將照片拿開，閱讀日記內容。
