“同學們早上好”
“老師好”
“同學們好，都坐下吧”
清早老師照常抱著自己的課本加講義走進了教室
“同學們，今天開始正式上課之前。
想要整一點不一樣的
從今天開始之後我在上課的時候需要一位同學輔助我。
輔助的同學就做好維護好課堂紀律的工作
全程可以自由下位
遇到有違反紀律的同學可以有三次機會
前面兩次的時候予以口頭上面的警告
等到第三次的時候之後要是還是屢教不改的話
直接將該同學的名字記錄在冊
每次上課的時候老師都會提前準備好一個課堂紀律本
專門用來記錄課堂紀律這一塊的
好了今天我們來挑選一下今天的幸運觀眾
究竟哪一位會成為我們的幸運兒呢
讓老師來看一看今天到底選擇哪一位同學要更合適一點呢
開始點名之前
有沒有哪一位同學想要毛遂自薦
向老師優先推薦一下自己的
有這種想法的同學老師自然是非常受歡迎的
不要覺得害羞或者是不好意思什麼的
老師當然歡迎大家能夠踴躍的報名
臺下的同學們摩拳擦掌準備躍躍欲試了
畢竟如此新穎的上課模式這是頭一回聽說
人嘛總歸都是容易被新鮮事物所吸引甚至影響的
“老師我我我！看我看我”
“老師看看我，我感覺我可以勝任”
“不對老師，看看我才對。他這個人不靠譜的很。”
“什麼叫做我不靠譜應該是看我才對，選擇我才叫做正確的選擇”
“老師您可千萬不要聽他的，他這個人就是喜歡盲目自信的毛遂自薦”
實際並沒有一點擔當整個人散發著不靠譜的氣息
“還氣息。真當自己在修仙了不是。我還說我是大羅神仙呢”
“可拉倒吧。神仙那麼高高在上的形象豈是我們所能夠褻瀆的”
神明就該高高在上不容得一絲一毫的沾染
“好的同學們。大家的熱情老師已經充分感受到了。
謝謝大家的熱情。對於這一次的小督導的人選老師心裡已經有了一個初步的考量。
為了不辜負大家的熱情也為了公平起見
老師臨時決定採取抓鬮的形式
請同學們自由坐好安靜下來
抓到鬮的同學可以先做好準備工作了
準備好了直接開始工作就可以不用特意知會我
好的接下來讓我們來看看
究竟今天的幸運兒會是哪一位同學呢
相信不僅僅是大家對於這位同學充滿了好奇
老師我呀自然也是好奇的
好了老師就不再多賣關子了
請抓到鬮的同學起立來到講臺領取屬於自己的紀律本吧
只見姜芷從座位上站起身來
從容不迫的走向了講臺
雙手接過老師遞過來的紀律本鞠躬示意感謝
回頭走到自己的座位
拿上書本跟筆
開始了新一天的工作日常之
輔助老師做好課堂紀律維護工作
另一邊老師開始了講課
這節課所講到是之前未曾學習的知識
姜芷一邊認真聽講及時做好課堂筆記
另一邊時刻巡視著課堂
試圖第一時間找出在課堂上有小動作的“不法分子”
