校長的樣子，跟廣告裡看到的基本沒有什麼區別。
一個戴著鐵面具的人型生物，一隻手上拿著鞭子，另一隻手，則是觸手形態。
鐵面具嘴唇的位置有一道縫隙，校長說話的時候，這個縫隙也會微微開合。
這是電視廣告上未曾出現過的細節。
“你要打籃球？”
“對，籃球是我的夢想，如果可能的話，我希望能加入校隊。”
“你？校隊？”
校長看著面前的學生：矮小，黝黑，跟他上小學的兒子差不多高，完全不像一個初中生。
如果用三個字來形容，那就是……
小，黑，子。
就這個樣子，要是加入校隊的話……
搞不好是給校隊加餐的。
當然，其實加不加餐的，校長並不是那麼在乎。
他在乎的是，這個學生的身份。
從倒數第三名，一學期內逆襲到第一名。這絕對是最好的宣傳素材，如果能讓這個李東配合學校做點宣傳，打消乖孩子學習機的攻勢很有希望。
所以，他不會在這裡就否決掉這個要求。
他會進行恰當的引導。
“你要打籃球的話……也不是不行！”校長加了一個但是，“但是我們青山中學的校隊，是劉老師在管，你要是水平不夠，他不見得收你。”
“劉老師說我練習時長不太夠。”秦淵並不介意在怪談副本里示弱，如果能在校長這裡解決問題，他也樂得省力氣。“不知道校長您能不能……安排下？”
如果用這種方式進入籃球校隊……可能不會是小黑子喜歡的方式。
秦淵想試試看，如果沒有以符合期望的方式達成願望，這個副本是否還會算他達成通關條件。
這涉及到怪談主腦的隱秘規則。
“要是進了校隊，學校需要幫忙宣傳……我肯定配合。”他加了一句，這句話就是在明示，如果不能進校隊，那麼宣傳上就不見得能幫學校多少。
秦淵的行為，是在冒險。
從學校的宣傳影片來看，這個青山中學，也並不是什麼好東西。如果乖孩子學習機會把孩子洗腦成呆板的機器人，那麼青山中學，從影片裡看，他的學生最終能否算作人類都值得懷疑。
儘管如此，這並不影響他在其中借勢。
他可以確定，他並沒有違背學校裡的明規則。即便學校確實是一個危險的地方，到現在為止都沒有大規模發生學生失蹤事件，也說明了青山中學還是有一些忌憚。
或者說，青山中學也在遵守某些規則。
“那行。”校長答應下來：“我去跟劉老師說。”
隨後，秦淵和胡老師向校長道別，並離開了校長室。
在他們轉過身後，秦淵隱約聽到一些聲音，是校長剛才的口音。
“劉老師……再忍幾天。”“嘿嘿”“哈哈”
伴隨著這些聲音的，有肉體撕裂、骨頭劃過金屬的刺耳聲音。
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被八嘎國對策官寄予厚望的井上健太，也有所行動。
在人類形態的“爸爸”收到他的成績單後，臉色並不好看。
井上健太的成績單，實在是有些差。
如果從後往前數的話，他算是進步了一名。
很遺憾，成績單並不是這麼排的。
所以，他其實是退步了一名，現在是倒數第二了。
繼承了八嘎國傳統美德的井上健太，顯然也是非常擅長讀空氣的。
他察覺到，現在家裡的氣氛不太對勁。
當他說出“請爸爸去參加家長會”的時候，在他驚恐的目光中，爸爸的身上
