一夜平安。
除了八嘎國的井上健太，和西八國的樸慶俊。
昨晚，他倆的直播間一直有聲音。
聲音雜亂，聽不出具體的內容，似乎是有人在叫罵、哭泣，其中混雜著籃球拍打地板的聲音，不像是樓上，倒像是窗外傳來的。
而秦淵這裡，則是風平浪靜。
早上起來的時候，他甚至聽到了蟬鳴聲。
“李東！走啦！去上學啦！”
吃過早飯，門口傳來喊聲。
秦淵第一時間沒有答應，而是過了一會，轉頭看著餐桌旁的父母。
“我跟他去上學嗎？”
今天早上他早早起床，沒有看電視，而且吃飯之前主動幫忙盛飯、拿碗筷。
好孩子行為。
根據他的推測，好孩子行為，是有正面效果的。也就是，現在的他，可以得到正確答案。
他提出的，是一個有明確指向的問題。符合家裡的規則。
————
2、每天要在父母離家前離開，要在父母回來前回來；
3、如果遇到問題，可以告訴爸爸和媽媽，他們會保護你；
5、好孩子要聽大人的話；
————
果然，人類模樣的媽媽和冒著黑煙的“爸爸”，給了他肯定的答覆。
“快去吧，楊樂都喊你了。”
秦淵心中大定。
“來了來了！”
他拿上書包，在門口換好鞋，推開家門。
“等你半天了都。”
一個比他高一些的中學生，站在門口，有點不滿地嘟囔著。
“剛才收拾東西呢。”
秦淵嘿嘿一笑，把自己出門晚了這件事糊弄過去，和楊樂一起下樓去學校。
這次試探，收穫很大！
其實他提出的那個問題，是包含幾個含義的。
第一點，是確認門外的聲音是否喊的是自己——李東，是不是自己的名字？
如果不是，父母的答覆應該是“又不是叫你”
第二點，就是確認——現在是不是到了上學時間了？
如果不是，父母應當會說“還早著”“著什麼急”“讓他進來坐會兒”之類的話。
第三點，則是徵求意見——好孩子要聽大人的話，讓父母給出行動指示。
結果是讓他很滿意的。
不僅確定了自己的名字叫李東，還證實了自己之前的推斷，沒有什麼差錯。
目前，他可以確認的潛規則是：
1、好孩子行為，是符合父母要求的，可以消除汙染；
2、在做好孩子的基礎上，父母是會給出幫助的；
3、如果做出不符合父母期望的行為，會導致汙染產生。
4、無意間看到電視是可以的，昨晚他路過電視時故意看了一小會，目前為止沒有後果。
至於好孩子行為是什麼——目前看來，跟大部分家長的要求一致。
在路上，秦淵沒有跟楊樂說太多話。
對楊樂，他了解的資訊太少，而且對學校，也幾乎一無所知。多說多錯，少說話是最好的。
很快，他就到達了青山中學。
楊樂和他是同一個班。但下一個問題來了：教室完全是空的，而他不知道自己的座位在哪兒。沒有猶豫，他直接把書包交給楊樂：
“幫我放下書包，我去上個廁所。”
“快點，過會兒要收作業了，你別來不及。”
“好。”
剛才走過來的時候，他看到廁所的位置了。順著記憶的路線走到廁所，裝模作樣一番，又趕快回到
