第二十一章 當老師 (第2/2頁)
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，徹底拋棄了臉面和節操，就是要從佐藤樹這裡刮出幾層油水來。
忍校的老師們經過的時候都很羨慕的看著佐藤樹，一個年少成名的忍術天才，開發忍術就和母雞下蛋一樣輕鬆，被三代特別安排到忍校保護，還特別安排了一門課程，直接打亂了忍校的教學節奏。
佐藤樹不知道那些老師心裡的想法，否則肯定會大喊一聲冤枉，他壓根不想來學校，不僅因為在戰場上才能得到金幣，更重要的原因是他只會三身術，所謂的自創忍術都是瞎扯的，雖然三身術非常熟練，但給忍校的學生們教這些無疑是誤人子弟。
該怎麼辦才好呢？
佐藤樹發愁的時候，伊魯卡老師來到了他的房間，佐藤樹把自己的擔憂委婉地向伊魯卡解釋了一遍。
“你有一年的時間，”伊魯卡不知道佐藤樹的真實想法，但還是聽明白了大致意思，“三代大人的意思是忍術實踐課從四年級開始開設，你先擔任一年的四年級教師，等積累了足夠的教學經驗後再看情況教其他年級。”
“那我要教些什麼東西？”佐藤樹心裡的緊張感依舊難以平復。
伊魯卡理解地拍了拍佐藤樹的肩膀：“第一年只是用來積累經驗和過渡，隨便教些忍術就行，等適應後就教一些實戰技巧和爬樹踩水。”
佐藤樹這才想起來爬樹踩水這兩個技巧，說起來這兩個技巧一般不被分類在忍術裡面，都是忍校畢業之後由帶隊上忍教授。
但佐藤樹一畢業就碰到了前線吃緊，帶隊上忍至今只露過兩次面，他自然什麼也沒學到。
但這兩樣技巧他還是會的，畢竟在戰場上摸爬滾打了兩個多月，沒吃過豬肉也見過豬跑，忍者都是在樹上跳來跳去，總不能他一個人在地上跑來跑去。
能教爬樹踩水，這就好辦了，爬樹教一個月，踩水教一個月，三身術各一個月，最後再弄一個綜合測試，半年就過去了，就不信半年時間還找不到能教的東西。
