唯有站在講臺上的教師驚疑不定的看了一眼這個有些畏縮的男孩,拿起教鞭用力的敲了敲,教室內瞬間安靜了下來。

“你看過三年級和四年級的課本?”

“我沒有...”

沉默片刻,教師揮了揮手讓這個委屈的男孩坐下,平靜的敲了敲身後的黑板。

“從某種意義上來講,他說的沒錯。”

“但對你們來講,那些知識與記載還是太過於遙遠。”

“現在...”

“讓我們來接著看下一段。”

牽強的話題轉移方式。

好在他需要面對的這是一群六歲多的孩子們...

只不過,在背過身的一剎那,教師似乎有突然回想起了當年他在看到三年級與四年級課本時的震撼。

為什麼在生平的末尾使用了省略號...

為什麼在生平中沒有提及到“千仞雪”這個名字...

為什麼在身份中有一個“星羅帝國幕後掌控者”的標識...

以及...

為什麼,在記錄的末尾,會有“上”和“三分之一”的標識!