老師輕輕地推開門，緩緩地走了進來。
她的步伐輕盈而穩健，彷彿帶著一股知識的力量。她的身影在教室裡顯得格外高大，吸引著所有學生的目光。
老師的穿著整潔而樸素，卻透露出一種優雅的氣質。她面帶微笑，眼神中透著慈愛和溫和，彷彿能看穿每個學生的內心。
她手裡拿著一本教科書，書的邊緣微微泛黃，似乎見證了她多年的教學經歷。當她走到講臺前時，輕輕地把書放在講臺上，然後抬起頭，用溫柔的聲音向學生們問好。
教室裡頓時安靜下來，只有老師的聲音在空氣中迴盪，那聲音如同一股清泉，流淌進學生們的心田。
當李檸瞥見老師從門口緩緩走來時，心中不禁湧起一股緊張之情。她那嚴肅的面容和威嚴的氣質，讓人不寒而慄。
他原本是想要提醒一下林稚的，但奈何自已此刻正坐在第一排這樣一個極其顯眼且引人注目的位置。
如果就這麼堂而皇之地去提醒她，那豈不是太過招搖過市、明目張膽了嗎？畢竟周圍還有那麼多雙眼睛盯著呢！
如此一來，恐怕不僅會引起其他人的注意和懷疑，甚至還可能給他們兩人帶來不必要的麻煩和困擾。
所以，在經過一番深思熟慮之後，他最終還是決定暫時保持沉默。要是現在去提醒，也不合適，這也太過於明目張膽了吧！
坐在他身旁的同學似乎察覺到了他內心的不安，他連忙輕輕地咳嗽了一聲，扯了扯的衣角，並向林稚投來一個眼神，示意林稚要做好充分的心理準備迎接接下來的挑戰或考驗。
就在這個時候，老師邁著輕盈的步伐緩緩地走了過來。她那銳利的目光如同鷹隼一般，瞬間就捕捉到了林稚放在桌子上的英語作業。
這實在是太過顯眼了！兩份作業緊緊地疊在一起，堆積如山，比平時高出了一大截，彷彿是一座突兀的小山丘，在一片平坦的書桌上顯得格外引人注目。
老師徑直走了過來並拿起了林稚的英語作業，說道:“抄的誰的？”
林稚忐忑地看向老師，心跳不由自主地加快。然而，老師並沒有立刻責備他，而是輕聲問道：“林稚，你能跟我解釋一下這件事嗎？”
林稚低頭不語，手指緊緊揪住衣角。
林稚沉默著，不說話，只是靜靜地看著老師。
老師拿起了林稚抄襲的作業，那是李檸的英語作業本。她仔細端詳著手中的本子，眼神犀利如鷹隼一般，彷彿要透過紙張看穿其中的秘密。然後，她抬起頭來，目光落在林稚身上，聲音冷冰冰地問道：“這是誰的？”
她的心跳如鼓，彷彿要衝破胸腔。額頭上的汗珠不斷滲出，順著臉頰滑落，浸溼了衣領。雙手不自覺地握緊，手指交叉糾纏，指甲深深地陷入掌心，她卻渾然不覺。
眼神遊離不定，不敢與人對視，彷彿害怕被人看穿內心的不安。她的呼吸變得急促而淺薄，每一次的吸氣都像是在努力汲取更多的氧氣，以緩解那近乎窒息的緊張感。
林稚抬起頭，目不轉睛地盯著老師，嘴唇緊閉，沒有絲毫想要開口回答的跡象。她心中暗自盤算著，既然已經被發現了，乾脆一不做二不休，堅決否認到底。於是，她選擇保持沉默，希望能夠矇混過關。
然而，老師顯然不會輕易放過她。見林稚不答話，老師的臉色變得愈發難看，語氣也越發嚴厲起來：“不說話是吧？怎麼，變成啞巴了？”
整個身體像是被一股無形的力量緊緊束縛，無法自如地行動。喉嚨乾澀，她想說話，卻發現聲音卡在嗓子眼，只能發出嘶啞的低語。
接著，她怒不可遏地吼道：“喜歡抄是吧！好啊，既然這麼喜歡抄，那就把這些句子一個抄 100 遍！”她用力地將作業本摔在桌子上
