第22章 班級教育 (第1/2頁)

第二天，班主任召集全班同學開會。

這個會，其實是經常開的。

會上，有時會傳達校方或系裡的時事新聞或紅標頭檔案。

有時班主任宣講全班同學應該注意的事項，有時也會在會上討論班級目前面臨的問題，尤其是同學們在學習和生活中出現的不正之風，如週末夜不歸宿或是無故逃課之類。

學校在某些方面，管理的其實還是很人性化的。

比如戀愛，朝氣蓬勃的青年相聚在一起學習和生活，青春的碰撞產生了火花。

入學第一課，班主任就很嚴肅地告誡大家，學校有規定，一年級新生不許談戀愛，隨後他又微笑著解釋說，當然，這個也不是絕對的。

一學期後便有了情況，起初是班裡出現了一兩對，後來，外系男生尤其研究生開始插足，班花被撬走。

學生社團是座鵲橋，文學社、詩社更是滋生情感的溫床，個別並不愛好舞文弄墨的同學打入詩社，大功告成後便雙雙退出詩壇。

比如逃課，學習中，遇有個別課程，同學們也有逃課現象。

由於覆校不久，師資力量匱乏，有的老師操著一口濃重的地方口音講課，同學們實在聽不懂，只好選擇逃離，直奔圖書館。

同學們除了上專業課外，有時也經老師同意後參加其他專業課的學習，豐富知識，廣開眼界。

但管理再人性化，對趙宏圖這樣的現象，還是不能容忍。

打架鬥毆，一經發現，必須處分。

而趙宏圖竟然在受到處分後，還去胡校長辦公室鬧，這更加不行了。

班主任趙文斌脾氣再好，也得對這事，也要在班級裡進行思想教育。

趙宏圖對此，早就有心理準備，裝的一本正經，拿一個本子，一支筆，端端正正的坐在椅子上，在認真悔過。

偶爾還會在本子上劃兩筆。

聽了臺上的話，大多也是左耳朵進右耳朵出，根本就沒當回事。

令趙宏圖欣慰的是，自己人品還算堅挺，同學平常關係也不錯，大家並沒有落井下石，批判的時候也就點到為止。

大多是些不痛不癢的。

但是輪到團支書說話的時候，不知道是受到趙文斌暗示，還是想捧胡校長的腳丫子，說的話就不是那麼中聽了。

“我聽了剛才大家的發言，班上很多人，對趙宏圖這種壞習氣，高高舉起，輕鬆落下，這種偏袒他的做法，是不對的。真要為趙宏圖好，大家應該努力指出他身上的錯誤，幫助他改正。大家這分明是包庇，分明是縱容。趙宏圖這次犯的錯誤，很嚴重，甚至可以說，是思想出了問題，是大問題，是不容忽視的問題。”

趙宏圖聽到這話，氣得差點要跳起來，老子是殺你全家了，還是怎麼把你孩子扔井裡面了！

或者你是胡校長的乾兒子還是怎麼地。

這麼針對自己！

好在這次會議，也不是要做一個什麼處理。

只是對趙宏圖受到處分的事情，在班級裡做一次通報，對趙宏圖上次去胡校長辦公室鬧事，做一個批評教育。

重點也是對班級的學生，再進行一次思想教育。

趙文斌也不敢把趙宏圖逼急了，怕萬一再出什麼事情，把他給拖累了。

……

這次會後，趙宏圖總算是正常開始大學生活。

每天都是勤學加苦學，在教室，在宿舍，在圖書館，到處都是他學習的身影。

睜開眼，就是學習，晚上睡覺前，也是在學習。

那種學習過程中的極度專注，那種理解能力的提高，那種大腦高速運動的愉悅，真是一種享受。

我愛學習，學習使我進步，學習使