第110章 學習 (第1/1頁)

這個平臺上，土質不厚，因此只有茂盛的草本植物和一些灌木，看起來很是空曠。也只有把飛球作為房子來住了。

就這樣算是安頓下來了。

接下來的任務是學習這個星球的文明，首先當然是衣食住行日常，最首要的是學習他們的語言。

學習的主要途徑有兩個，一個是駕駛黑洞飛球巡遊，鳥瞰這個星球人類的日常活動情況，第二個途徑，是透過資訊解析儀，快速掌握他們的語言文字和文明成果。

飛球巡遊比較簡單，在數萬米的高空，藉助高畫質成像儀，可以清晰地鳥瞰地上人的活動。野外狩獵、田間勞作、都市繁華、兩軍交戰，是這個星球普遍存在的人類活動。他們這樣的高度，地面人類根本注意不到他們的飛球。

“相對於他們而言，我們倆算得上是天上神仙了吧？”張靈兒問。

“差不多吧，要不要體驗一下被他們當神仙朝拜的感覺？”

“那就不要了吧？我們還是研究一下，以怎樣的方式融進他們的世界，給他們帶來的影響最小，這樣比較好一些。”

“嗯，可是我們和他們的模樣差別明顯的，說實在的，我感覺他們的樣子有些醜，不知道他們會不會也感覺我們的樣子很醜很怪呢？”

“這個不好推測，我們還是先透過太空巡遊的方式，多觀察他們一些時間吧。看看這三個大陸上，我們從哪個地方融入進去比較容易一些。或者我們也許可以效仿天外來客，找一兩個他們中間的世外高人作為我們和他們之間文明交流的橋樑。”

在做太空巡遊這個事情的期間，付昊盛暢和張靈兒還做了兩件事。

一件事，是透過資訊解析儀，甄別出可以供他們作為食物使用的所有動植物品類。天外來客早已將地球人的所有食物，進行了資訊解析和儲存，現在他們只需要透過儀器掃描採集類地星球上所有的動植物，資訊解析儀就能夠透過自動對比甄別出來可以被他們作為食物使用的動植物。這些動植物會用影象和天球文字的方式提供給他們相關資訊。獲得食物後，他們倆就可以嘗試部分放棄物質生成器提供的營養物質和腸胃填充纖維，並慢慢恢復腹部體型。

第二件事，是學習他們的語言文字。透過一段時間的巡遊，他們大致掌握了類地星球上的社會組織結構和地理分佈情況，並在他們著陸的那個大陸，選擇了國家層面的一個最大組織，開始學習他們的語言文字，這個過程稍微複雜一些，頗有一些偷窺竊聽的意味。具體做法是深夜在繁華市井的隱蔽位置，放一些微型資訊收集解析儀，將人們交流過程中的行為、語言、表情以及腦波等自動進行全息錄入，再透過超大資料解析，編寫成雙語對照材料提供給付昊盛暢和張靈兒，供他們進行語言學習。這個過程耗時比較長，但畢竟類地星球的人類文明層級不算高，對於他們倆來說，學習起來也不算困難。

完成了這兩件事，他們開始尋找融進類地文明的切入口。