第五十四章 預測未來的方法 (第2/3頁)

爸爸接著說到。

“皮格馬利翁，是古希臘神話中塞普勒斯國王。這個國王性情孤僻，常年一人獨居。他善於雕刻，孤寂中用象牙雕刻了一座表現了他理想中的女性的少女像。”

“久而久之，他竟對自己的作品產生了愛慕之情。他祈求愛神阿佛羅狄忒賦予雕像以生命。阿佛羅狄忒為他的真誠所感動，就使這座少女雕像活了起來。皮格馬利翁遂稱她為伽拉忒亞，並娶她為妻。後人就把由期望而產生實際效果的現象叫做皮格馬利翁效應。”

“皮格馬利翁效應也是自我實現預言的一種形式，但是和俄狄浦斯效應正好是相反的情況。”

“俄狄浦斯效應，是說你越害怕什麼事情，越是想不好的事情不要發生，就越不能避免這件事情的發生。”

“而皮格馬利翁效應則是說，你期望什麼，你就會得到什麼。你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充滿自信的期待，只要真的相信事情會順利進行，事情就一定會順利進行，最終會讓你美夢成真。”

“羅伯特的爸爸對待自己的財務狀況，採用的是俄狄浦斯效應的自我實現預言。而我對自己的財務狀況，採用的是皮格馬利翁效應的自我實現預言。”

“這兩種版本的自我實現預言，孰優孰劣，我想你也一定心知肚明瞭吧？”

孫唐爸爸說完後問孫唐。

孫唐說到：“怎麼感覺有些心靈雞湯的味道，這種說法是不是不太科學啊？”

“不，這種說法絕對有科學性。”孫唐爸爸說到。“因為在這個神話的基礎上，1968年，兩位心理學家進行了一項有趣的實驗。他們先找到了一個學校，然後從校方手中得到了一份全體學生的名單。在經過抽樣後，他們向學校提供了一些學生名單，並告訴校方，他們透過一項測試發現，這些學生有很高的天賦，經過鑑定是‘最有發展前途的孩子’，只不過尚未在學習中表現出來。其實，這是從學生的名單中隨意抽取出來的幾個學生。”

“有趣的是，在學年末的測試中，這些學生的學習成績的確比其他學生高出很多。研究者認為，造成這種現象的原因在於老師。”

“從原理上說，雖然教師們沒有把這份名單告訴他人，但由於他們受到‘權威’的心理學家的暗示，對名單上的學生充滿信心，掩飾不住的熱情會透過他們的眼睛、語言、音容笑貌等傳遞出來。正是由於教師認為這些學生是天才，因而寄予他們更大的期望，在上課時給予他們更多的關注，透過各種方式向他們傳達‘你很優秀’的資訊，學生感受到教師的關注，從而產生了一種激勵作用，所以學習時加倍努力，因而取得了好成績。事實上，正是這些老師們扮演了皮格馬利翁的角色。”

“所以讓你選的話，你會選擇哪個版本的自我實現預言？”孫唐爸爸問到。

“如果我選，當然會選皮格馬利翁效應了。”孫唐回答到。

孫唐爸爸笑了笑，說到：“人們都會這麼選，但是可惜的是，並不會真的這麼做。”

“為什麼這麼說呢？”孫唐問到。

“因為懷疑自我，是我們的本能。”孫唐爸爸回答到。

“遠古時代，人類出去尋找食物的時候，不知道到底能不能找到，也不知道能找到多少。”

“如果貿然走到很遠的地方，或者是很危險的地方，卻沒能找到足夠多的食物或者獵物，就會有喪命的風險。”

“對於不確定的未來，我們只能做最壞的打算，因為這樣才是最安全的做法。”

“久而久之，就養成了我們懷疑自我能力的本能。”

“在遠古的時候，這是一種好的本能，可以讓我們儘可能的生存下去。但是到了現代社會，這種本能就成為了限制我們的桎梏。”