程野這句話的意思很明顯。
他想知道過程，想知道郭教授是如何做到置換的。
只要知道了原理，就可以舉一反三停止置換。
這是讓地球不再受感染的第一步。
他聽完這個孩子剛剛所說的話，隱隱有了個猜測。
他覺得星球也有是自己生命的，眾所周知，星球是有一定自我恢復能力的。
它們那個星球在發生戰爭。
厄運，會不會是因為戰爭引起的？
就像中國古老的玄術，風水一般。
運，是風水的一種。
厄運，自然也是。
也許是命數已到。
也許是星球看不下去這場戰爭。
乾脆，毀滅……
而郭教授他們，試圖逆天改命……
程野晃了晃腦袋，不去想這些。
有很多東西，都是玄而又玄的。
追究到底，也沒有結果。
比如，我是誰，我從哪裡來，我到哪裡去……
如今，先活下去。
程野問出問題後，小孩忽然沉默了。
空蕩蕩的房間顯得更加安靜。
程野也不著急，他微微坐直了身子。
窗外烈日當頭，快要正午了。
有些餓。
見小孩不想回答，程野放鬆了語氣，話鋒一轉：“你餓了嗎？想不想吃肯德基？”
“嗯……就是上回你吃的那個炸雞。”
小孩子眼珠一下子亮了，他立馬接話：“我好餓叔叔，你都不吃飯。”
程野笑了笑，這還不是為了活命嘛。
但是他依舊謹慎地坐在沙發上不動。
亂動，容易出問題。
活著不好嗎？
剛剛他和小朋友，只是區聊了幾句話，但已經發現了不少問題。
首先。
厄運其實就是厄運。
去掉郭教授在厄運之上強加的東西，厄運並不會致死。
真正困難的，是它們。
讓我們回過頭來再看一遍聊天內容，仔細認真想一想……
剛剛孩子口中描述的世界，那些感染厄運的人是怎麼死的？
都是簡單的意外死的。
注意簡單這個詞。
所以，發現區別了沒有。
我們這個世界的厄運和它們那個世界的厄運，並不一樣。
規則也不一樣。
郭教授給程野埋了個坑。
他無法判斷程野到底被侵入了沒有，但為了加快程野的死亡，又或者說確認他抗體的身份。
告訴程野，只要做和平時不一樣的事就能活下去。
那也就是說，只要做和平時一樣的事就能存活。
本來，這個推論沒問題。
可是出現了小朋友這個變數。
讓程野發現了不對勁。
他的爸爸怎麼死的，上班路上被花瓶砸死的。
他爸爸做了特殊舉動嗎？
沒有，他是正常的去上班然後死掉的。
在剛剛小朋友的所有描述裡，有任何一個人是因為做了特殊舉動死亡的嗎？
沒有，沒有任何一個人死於特殊。
都是意外。
而我們的科研人員都是怎麼死的？
上班過程中去坐公交？
不該回家的時間走夜路？
他們，都因為慌亂在郭教授的暗示下做了和平日裡不一樣的舉動。
透過這些細枝末節……
小朋友雖然不願意說，但程野已經有了自己的猜測。