然而，他們卻不願意學習新的技能，如數控程式設計、機器人操作與維護等，以適應新的工作要求，而是抱著“得過且過”的心態，繼續在原崗位上混日子，直到最終被淘汰。在個人生活方面，有些人長期生活在不健康的環境中，如不良的飲食習慣、缺乏運動、作息不規律等，但他們卻不願意做出改變，總是以“太忙”“太累”等藉口為自已開脫，忽視這些不良生活習慣對自已身體和心理健康造成的潛在危害。
（二）背後的心理根源
1.自尊心作祟與恐懼失敗
自尊心過強是導致人們不肯正視自身條件差的一個重要心理因素。他們將自身的價值與能力過度捆綁，認為承認條件差就等同於承認自已的無能，這會極大地傷害他們的自尊心。因此，為了維護所謂的“面子”，他們選擇自欺欺人，拒絕面對現實。同時，對失敗的恐懼也使他們望而卻步。他們害怕在改變現狀的過程中遭遇失敗，擔心被他人嘲笑或批評，這種恐懼心理進一步強化了他們逃避現實的行為。例如，一位有音樂夢想的年輕人，其實自身的音樂天賦並不出眾，且缺乏專業的音樂訓練，但他因為害怕在參加音樂比賽或向專業人士請教時被否定，而一直不敢正視自已的不足，只是獨自在角落裡盲目練習，錯過了許多提升自已的機會。
2.認知偏差與短視思維
認知偏差也是一個關鍵因素。這類人往往對自已和周圍環境的認知存在偏差，不能客觀、全面地認識到自身條件與他人或社會要求之間的差距。他們可能過度關注自已的優點，而忽視了大量的缺點和不足；或者對外部環境的變化缺乏敏銳的洞察力，不能及時意識到自身條件在新環境下的不適應性。此外，短視思維使他們只注重眼前的利益或感受，而忽視了長遠的發展。例如，一些學生在選擇專業時，只考慮當前某個專業的熱門程度或就業的短期收益，而不考慮自已的興趣、特長以及該專業的長遠發展前景。當他們在學習過程中發現自已並不適合這個專業或該專業的就業市場發生變化時，卻又因為已經投入了大量的時間和精力而不願意轉換專業或學習新的技能，從而陷入困境。
3.缺乏自我反思與內省能力
自我反思和內省能力的缺失使得他們難以發現自身存在的問題。他們很少主動審視自已的行為、思想和情感，不善於從過去的經歷中總結經驗教訓。在生活中，他們往往隨波逐流，按照慣性思維和習慣模式行事，即使遇到問題也不會深入思考背後的原因。例如，一個人在人際關係中總是出現矛盾和衝突，但他從不反思自已在溝通方式、性格特點、為人處世等方面可能存在的問題，而是一味地指責他人。這種缺乏自我反思和內省的狀態使得他們無法及時調整自已的行為和心態，以適應不同的情境和需求，從而在錯誤的道路上越走越遠。
二、案例分析：深陷困境的“鴕鳥心態”
