第109章 三年學徒 三年效力？ (第2/2頁)

在學一個手藝是多麼的難嗎？因為沒有專門的學校，都是一代代的傳承，教授的時候還有這樣那樣的規矩，有很多的約定俗成的規矩，其中有一條，就是“三年學徒，兩年效力”的說法。

還有三節兩壽”，即及春節5月節、8月節，師傅、師孃過生日，徒弟必須要去看望，要知道學手藝的大部分都是沒有生計的人，或者說窮人家的孩子，沒有收入的情況下，能熬下來的不多。

這就導致了很多的技藝失傳了，有次機會不容易，說實話易立東自已都想去學了，奈何自已志不在此，而且也沒有那麼勤奮，做不了廚子，而且要讓易立東熬三年甚至更多年，易立東自已可能撐不下來。

要知道據按照易立東所瞭解的學徒，一般都是三年，三年的時間可不好熬。

三年學徒的第1年，幾乎就是勤雜工。伺候師傅，幫師孃帶孩子，甚至師傅一家人吃喝拉撒，都是學徒要服務的內容，一般的都是這樣，就是不知道現在新社會還是不是這樣。

據說這是師傅為了考察徒弟的心性。因為任何時候人品都是第一位的，咱也不知道是不是。

在易立東看來這其實是一種磨練與選擇，機會只給那些留到最後的人，誰能熬下來誰就可以接受傳承。

之後的第二年第三年才是學手藝的開始，凡是學手藝的人，必定三年學成。學成後，要為他的老師服務3年，不取報酬。

這也是易立東不想學廚子的原因，就憑易立東的空間加上對未來的瞭解，做什麼不能吃飯，要在廚子上面熬六年，想想都可怕，但是王小龍不一樣，他是身無長物，如果不學個手藝以後長大了也只能選擇體力活，有個學手藝的機會擺在面前肯定要抓住機會的。

按照易立東的規劃，王小龍學習廚藝的三年正好是三年災年，即使沒有工資也是賺的。

即使在災年易立東的糧食也完全可以養活他們，但是這樣的話他們怎麼奮鬥，怎麼弄活出自已的一片天。

易立東也不可能一直養著他們的，最好還是要有一技之長，最起碼要養活自已，包括易小春也是這樣。

易立東可以適當的幫一下他們，但是不可能一直拿出糧食出來，這樣既不合理，也不符合易立東的人設，他也沒有理由能變出糧食來。

很快幾人就來到了供銷社，易立東直接要了十個窩頭，讓人用報紙包了一下，就讓小春拿著回去了。

“就在這邊買窩頭就行，如果哪天我沒有回來，你們就在這邊買就行，小虎那裡有錢，別老是喝粥，那玩意不抗餓”在回去的路上易立東對兩人說道。

“知道了東哥”兩人點了點頭表示明白。