【千字文雖然晦澀難懂，但卻是魏晉時期主流的啟蒙讀物！】
【魏晉南北朝，三百多年曆史，三十多個王朝，是歷史上政權更迭最為頻繁的時期，月月血雨腥風，年年戰亂不斷，這便是《千字文》誕生的生態環境。】
【這篇四字韻千字文章對仗工整、條理清晰、文采斐然，全書連字成詞，連詞成段，詞有押韻，段有宗旨，讓梁武帝讀後拍案叫絕，下旨刊發《千字文》，於是乎，天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏餘成歲，律呂調陽...便開始響徹華夏孩童學堂！】
【正所謂三歲看大，七歲看老，這句流傳幾千年的古諺簡明概括了少兒心理發展的一般規律。智慧的先代先哲早已懂得，三歲是人腦發育的關鍵時期，具有天才般的吸收潛能。縱然三歲時所攝取的養分並不能即時消化，但隨著年齡的增長和知識的積累，大腦將會不斷地“從記憶體中呼叫臨時儲存的程式和資料，為最終的運算和判斷提供基礎”。
現代科學研究表明，如果把18歲的智力水平看作100%，三歲之前就已經擁有了40%的智力，其餘的30%是在4~7歲之間獲得，剩餘30%則在8~18歲之間補齊。也就是說，人的智力水平有40%是用1-2年時間完成，60%則是用15年時間完成的。三歲時的智力提升效率是後期提升的7-15倍。這一現象幾乎隱含了“反向摩爾定律”的運用結果。】
【因此，自先秦開始就非常重視少兒教育。在浩瀚的歷史長河中，啟蒙讀物也發生過多次變化。問世的蒙童範本陸續有：秦代《蒼頡篇》、《爰歷篇》，漢代《凡將篇》、《滂喜篇》、《勸學篇》、《急就章》，三國《埤蒼》、《廣蒼》、《始學篇》等。相較而言，《急就章》對隋唐之前700年曆史的蒙童教育有較大影響力。】
聽著李祐講述這些，李世民如同諄諄教誨的學子一般，不僅連連點頭！
原來孩童學習還有這麼多講究！
祐兒不虧是祐兒啊！分析得也太全面了，這裡面好多東西就朕都沒有見識過，這下算是學到了！
李祐內心的嘀咕也沒有停止...
【成文於魏晉南北朝時期的《千字文》，是我國曆史上最為著名的啟蒙文化課本。《千字文》問世不久，在與《急就章》分庭抗禮的角逐中，毫無懸念地拔得頭彩。
《千字文》氣勢雄渾、條理貫穿、妙語連珠、琅琅上口。表達了自然、社會、歷史、地理、倫理、教育、人物典故等方面的知識以及為人處事的道理。知識性與藝術性堪稱美輪美奐，舉世無雙。】
【如今卻有些跟不上時代了，原因也很簡單，魏晉時期世家門閥盛行，這些世家子弟有家學作為支撐，父母、兄長皆為讀書人，即便有不懂的地方，也可以實時詢問，得到解答！】
【如今我大唐要推行平民教育，這千字文卻是不適合再作為主要的啟蒙讀物，相反三字經卻是可以多多重視起來！】
【在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、順口、易記等特點，就很適合孩童啟蒙！】
的確不錯，《三字經》的確是比《千字文》更為適合！
可這也沒有解決目前孩童啟蒙讀物稀少的問題呀！
就在這個時候，李祐再次內心嘀咕起來。
【其實除了《三字經》《千字文》外，還有一本比較適合做孩童啟蒙讀物！】
來了來了！
李世民立馬來興趣，果然重點都在後面等著啊！
他就知道李祐是不會讓他失望的。
【那便是——《百家姓》！】
【《百家姓》是一部關於漢字姓氏的作品，成文於北宋初，原收集姓氏411個，後增補到504個，其
