校長用眼睛瞥了下裝著中華的塑膠袋，以一種做演講的語氣說道，“評職稱這事事關重大，關乎著每個老師切身利益，學校方面肯定是慎之又慎的，怎麼能只是隨便打個分數就了事呢？不合理的的規則肯定要改的嗎，何況這次職稱打分標準本就存在爭議。許多參評的老教師都在鬧啊，這些老教師覺得教齡分給的太少了！”
金海聽了校長之言不禁莞爾：“即便是更改規則，也應當針對的是下一次職稱評聘吧！這次當然應該按照以往既定的規則考量，這樣才稱得上是‘有理有據，有法可依’嘛！”
校長坐直身子，沒有答話，而是問陪坐在旁的蘇永強，“你這老岳父是做什麼工作的啊？”
蘇永強如實回答：“我岳父是靠山村的農民！”
校長“哦”了一聲，又靠向沙發，拿手幫地中海中飄蕩的頭髮找準定位，然後官腔十足的說道，“老人家，你這就不懂了嘛！‘發現問題，解決問題’是我黨的一貫方針嘛！既然已經認識到職稱規則存在問題，那麼就應當及時解決嘛！如果等到下一次，那這次參與評聘的教師不就要遭遇不公平了嗎？”校長一句話帶個“媽”，聽得金海兩人頭皮發麻。
金海摸摸鼻子，摸得次數太多，鼻子快包漿了。他眼睛直視校長，端正神色說道：“何來真正的公平可言呢？對這一部分人的公平，就是對另一部分人的不公平，對老教師的所謂公平，就是對年輕教師的不公平。眾口難調就是如此！制定規則的意義何在？在於約束，在於激勵，在於平衡。”
“如果規則制定者不遵守規則，甚至為了偏向某一方惡意更改規則，那麼必將滋生怨恨，導致混亂，所謂‘無規矩不成方圓’是也。”
校長再次坐直了身子，看向蘇永強，“你岳父真的只是個農民？聽他說話不像啊！”
蘇永強肯定的回答，“真的是個農民，不過他在他們村主事兒，說話挺好使的！”
校長捋了捋頭髮，從抽屜裡拿出一盒利群，抽出兩支菸來遞給金海一支，金海接過，又遞給蘇永強，蘇永強擺手拒絕。利群是校長居家的抽菸標準，校長送禮黃鶴樓，在家抽利群，出門軟中華。金海掏出打火機，把校長和自己的煙都點燃了。
校長吐出口煙，對金海客氣的解釋：“老哥，說句實在話，校長這個位置難坐啊！說好聽的我是一校之長，可是校長算個什麼呢？有句話怎麼說來著？對了，叫做‘低頭一看全是腦袋，抬頭一看全是屁股’。”
“你以為我願意改動學校裡的職稱規則嗎？我也是迫不得已啊！現在對我來說已經不是平衡的問題了，而是押大押小的問題啊！有時為顧全大局只能犧牲一小部分人的利益了！這麼跟你說吧，週一校委會肯定是要開的，至於到時候透過怎樣新的職稱評聘規則，只能到時再說了！”
