第兩千零八章 親情和工作兩不誤 (第1/2頁)

我沉默了一會兒，沒說什麼，就使勁地點了點頭。這段話的內容，其實很平淡，但卻是很貼心。我林凡何德何能，能有今天這樣的美好狀態，能不珍惜？

我說：“我明白的。”

剛說完，我的微信和她的電話都響了起來。我的微信是女兒打來的，她的電話是她弟弟打來的。

沒有解釋，就互相亮了亮手機螢幕，兩個人默契的，我走到客廳，她停留在房間，各自接收。

“爸爸，你在哪裡呀？”女兒問我。

“我在宿舍啊！寶貝，怎麼了？”我的語氣在這個時候是世界上最溫柔的，沒有之一。

“我有看圖寫字不會做。”女兒說，“你教我吧！”

我差點就想說你讓媽媽教你呀！在這話衝出我的口腔最後時刻給我生生地吞了回去。如果她媽媽有心教的話，怎麼會讓女兒讓我影片教授呢？同樣的，如果要求我父母或者她父母教她這些作業，會的話，也不至於影片給我了。其實這真的不奇怪，很多老人家真的不會也不適合教小孩子做作業。

“什麼看圖呢？”我問。

“你看看咯！”女兒將鏡頭一轉，我看到了她的作業。

圖案是一個大人帶著孩子在游泳池裡。要求是寫出內容，不會的字可以用拼音代替。

我看了有點暈。我們以前小學一年級，光是學拼音就要三個月，至少。現在呢？三個星期！就在孩子連前鼻音和後鼻音都沒搞清楚的時候，要開始學寫作文了！是覺得現在的孩子進化了嗎？還是怎樣？之前班主任打電話來說我女兒拼音沒學好怎麼跟得上學習？我就弱弱的問了一句說拼音不是要學很久的嗎？她說現在什麼年代了？還用三個月學習拼音？人家的孩子都在幼兒園就學會了拼音啦！若不是對方也是和我一樣是周老師師出同門教出來的，我就真的不敢問了。

我引導女兒：“你看看，他們在幹什麼？”

女兒說：“游泳呀！”

我繼續引導：“然後呢？”

“沒有然後啊！”女兒這個回答倒也直接。想了一秒鐘，確實也是，都泡在水裡了，還然後什麼？然後嗆了一口水，接著哭了起來？我女兒能這樣寫，估計小學三年級字都認全了的時候就能簽約作協了。

我語塞了：“嗯，時間地點人物有教過嗎？”

“好像有。”女兒模稜兩可的回答，頓時讓我犯了躊躇。

沒辦法，只能越俎代抱了：“你就說，小明想讓爸爸帶他去學游泳，然後他爸爸答應了，於是兩人就高高興興的去游泳館學游泳了。三句話，超多字了！”

“爸爸，你說這麼多，我怎麼記下來呀！”女兒說，“你慢慢說。還要有時間的。”

“要不這樣？”我說，“我現在語音給你，然後你聽一遍寫下來，聽不清楚就聽兩遍三遍啊！可以不？”

“好吧！”女兒在那頭有點無奈，“那你發語音給我吧！”

蓋了電話，長嘆一口氣，便看到可可看著我。

我問：“你弟弟打來，什麼情況？”

“我爸剛做完手術，平平安安！”可可也長舒一口氣，“怎麼？豌豆開始寫作文了？一年級啊！”

微信語音又來：“爸爸，你快點啊！”

“你快點！”可可也催我。

我醞釀了一會兒便發了語音：“星期六早上，小明對爸爸說想學游泳，爸爸說好啊，然後兩個人高高興興的去了游泳館，爸爸教小明怎麼游泳。兩個人真開心呀！”

“不加一句途中嗆水的故事嗎？”可可問我。

我一下子愣住了：“我想過啊！但是對於一個一年級的孩子來說，是不是太過複雜了？如果要加這一句，之後還要加上一句最後兩個人開開心心的回家了？