難以解決的事。
“這是怎麼回事？你們在鬧什麼？”難得有時間親自將孩子送到私塾來上課，卻不想大清早，私塾附近已經被圍得人滿為患，甚至有心人已經報了官，只是這衙門裡的人還未見蹤影。
“先生，這是怎麼回事？”
“也就你們還把他當做先生，你們口中這先生分明是冒名頂替的！”
幾天的靜謐讓管殷的反應速度都變慢了些許。早就知道劉父不會因為那一次不成便善罷甘休，可真個被鬧上門來的時候，管殷也還是出於被動：“師者，傳道受業解惑。”
“傳道受業解惑。”
“就你這樣從教坊裡面出來的，也好意思成自己做什麼先生？做什麼老師？”
拋開派這群人來鬧事之人的命令不提，光是在這個社會環境裡，教坊裡出來的在旁人眼中就是低人一等，這是原身的身份裡，無論如何也避不開的一道坎。
“先生教書教得好，你們又是什麼人？”學生站到先生面前維護先生的模樣實在是讓人覺得振奮，只這一下，便讓原本還在被動狀態的管殷有了十足的底氣。
在學校裡，管殷身前、身後可不會堅定的站下這麼多人——屬於這個時代的尊師重道，首先師先是師，而後學即是學，於是家長也擺好了自己的身份，於是每個人都能安心的做好自己。
“做父親的怕不是還不知道，眼前這所謂的程先生，分明是假冒的！”
“假冒？”
“假冒的程先生能要我兒的課業突飛猛進？連他母親都特地修書給我誇獎我兒的進步。”作為學生的家長，也站出來維護先生，拉過兒子，擋在先生和兒子面前，“我查某不才，卻也還認識些衙門裡的人，你們這般來鬧事，小心吃不了兜著走。”
來鬧事的人當然不敢拿出那些來源不清的證據，看到一眾學生都這般維護這做先生的，一時間也不知如何是好，開始自亂陣腳。
“為人師表竟然就是這樣讓學生衝在自己面前的麼、”
“當真是令人不齒。”
“我的學生與你們何干？”其實管殷早就已經把主動衝上去的學生護在身後了，此時得了學生和家長的擁護，心下多了幾分鎮定，冷聲又道，“私闖他人門戶，今日你們若是不給出些說法，耽誤了我學生的課業，我這做老師的也自然要和你們算算賬。”
管殷是篤定了他們不能用劉父手裡那些訊息拿出來當做證據的，身後又站了這麼多的人，做事也自然不再被動。
“若我不是個合格的先生，我這一眾學生早該不滿，為何到如今從未有人來質疑過我？”
“若你們當真想要質疑我算得上是什麼先生，倒不如坐下來同我呃學生們一起上一堂課！”
平白降了一輩，又被一群學生虎視眈眈的看著，來人不敢再隨意鬧事，惡狠狠的打量著管殷，在後者眼中還看到了幾分戲謔。
“怎麼？難道說你們不敢？”
“難道說你們不識字？”普及文字工作任重而道遠，管殷並不想以此來諷刺眼前這群可能都不曾有機會讀過書的人，“若是你們願意叫我一聲先生，我不要你們的錢，免費為你們開蒙也不是不可。”
不遠處傳來的騷動昭示著衙門裡的人來了。
劉青顯早就和衙門裡打過招呼，直說這私塾裡的先生惹了些人，若是有人鬧起來，晚些再派人去管就是。
一邊是劉青顯，一邊是遠隔在京城的大官，正所謂“強龍不壓地頭蛇”，衙門裡的小吏兩頭誰也不得罪，眼看著這場鬧劇就要無疾而終，才來和稀泥。
支走了劉青顯派來的人，小吏們還沒忘了威脅一下這當中最沒有身份的“程先生”，要人不要輕易惹旁人的不痛快，不然鬧起來，手無縛雞之力的弱書生，
