理念：教育者應具備同理心，站在學生角度思考，理解其需求和感受，尊重學生的個性差異，包容他們的不足和錯誤，透過引導和激勵幫助學生髮展良好品德。
教育方式：不過多幹涉學生的學習和成長過程，給予他們足夠的自由和空間去探索、實踐，讓學生自然成長，保護學生的純真和質樸，為其營造一個健康、純淨的成長環境。
管理與領導層面
治理理念：管理者應摒棄個人私慾和偏見，以員工或民眾的利益和需求為出發點來制定政策、做出決策，關注員工或民眾的心聲，才能贏得支援與信任，實現組織或社會的和諧發展。
管理方法：對團隊成員或民眾一視同仁，以善意和信任對待，激發其內在的積極性和創造力，營造一個寬鬆、和諧的工作或社會環境。同時，管理者要收斂自已的權力慾和控制慾，不搞獨裁和霸權，以平等、民主的方式進行管理。
社會層面
社會和諧：倡導人與人之間相互包容、信任和關愛，減少衝突和矛盾，形成良好的社會風尚。當社會成員都能以善和信對待他人，社會將更加和諧美好，人們的幸福感也會提升。
社會治理：政府等社會管理機構在制定政策和實施管理時，要充分考慮民眾的意願和需求，順應社會發展的自然規律，不過度干預，讓社會在自然、和諧的狀態下發展，實現社會的長治久安。
