第三十九章 夏令營（1） (第1/3頁)

小蘿蔔頭們興奮的看著老師乾淨利落的完成對波波的收服，紛紛拍手鼓掌叫好，但地場老師接下來的問題卻讓這群孩子摸不到頭腦。

收服寶可夢之後還需要做什麼？

收服寶可夢之後，當然是慶祝啊，還要幹什麼？難道僅僅歡呼慶祝還不夠，還要大擺酒席呼朋喚友宴請一番？

這是留在孩子們心中的一個疑惑，不過地場高人也沒有期望，這群孩子能回答出什麼深遠的見地來，直接回答道：“其實收服寶可夢之後，並不一定就是高枕無憂了，在你們滿懷激動的收服這隻心儀的寶可夢之後，你們有麼有察覺到在你們的寶可夢現在的情況是如何的？經過激烈的對戰，這兩隻寶可夢他們現在的狀況又是什麼樣的呢？”

“你們有考慮嗎？該如何做呢？”地場老師再次問出一個問題。

“送到精靈中心。”

“噴塗傷藥。”

“喂樹果，吃飽了就不會痛了。”

各種答案異彩紛呈，當然也有不滿老師的問題的學生，狡辯似得說道：“我們現在有沒有寶可夢，怎麼可能會考慮這些東西，等我們有寶可夢了自然就知道該如何做了。”

武藏看向這個說出和他人回答都不相同的小孩，五六歲的年紀，個頭不高，但也不矮，但眼神中透露著卻是滿滿的傲氣，有種老子天下第一的姿態，從衣著上看家庭條件不錯。不過這種孩子現在情況基本上是一個家庭溺愛出來的結果，無論做錯什麼事情大人應對的方式都是孩子還小，不懂事之類的話，沒有給予正確的引道，再加上有錢或是有勢，他人應對也可能是一副事息寧人的姿態，不過這樣只會讓這樣的孩子更加囂張跋扈，氣焰高漲。

想到這裡，武藏與大木博士還有兩位老師對視一眼，從他們的眼神中看出了一些不喜，想來會說一些大道理來教育一下吧。

果不其然，地場老師說道：“高陽隼人，你這就不對了。”

聽到地場高人給予否定的答覆，這個叫隼人的孩子立馬就哭了起來，動靜能夠傳出五房八街，好在這裡大木博士的超大生態園，大人們也都放心大木博士，再加上這裡不允許大人陪伴，才免去了鬧劇的發生。

但這孩子一哭，其他孩子也紛紛效仿起來，畢竟老話都說小孩的臉就像六月的天，說變就變，再加上他們本就不成熟的心智，有特別容易被周圍環境影響，輪唱，高音傷害立刻呈現出來，讓在場的幾位大人一陣手忙腳亂，但效果寥寥。

好在武藏各種奇招妙招都會一點，不說強吧，但效果拔群，先手由精神力加持擴大範圍的安撫技能，穩定這群孩子的情緒。再來一手幻術吸引孩子們的注意力，這才將這群孩子的哭鬧止住。

地場高人見武藏三兩下將突發狀況解決，準備再繼續教育那個罪魁禍首，但被武藏攔了下來，示意讓她來。

倒不是武藏想出風頭，而是……

怎麼說呢。

男性的話語往往的是偏向理性，而女性的話語更多的是偏向感性，對付情緒化的小孩，理性的成熟的語言通常無法讓小孩接受，所以武藏才會提出讓她來。

“你叫高陽隼人對嗎，今年幾歲啦。”

“……5歲。”

“五歲啦，真棒，你最想成為什麼樣的人？”

“男子漢，最厲害的訓練家！”

“男子漢，最厲害的訓練家，真棒，不過，你為什麼會覺的，在你得到寶可夢之後你就能立刻想到，該如何照顧好一隻寶可夢嗎？”

“因為我奶奶可厲害了，肯定能幫我的。”

“這樣可不行哦，等你十歲之後，你的初始寶可夢是父母、長輩、博士甚至是老師交給你的，是他們託福在你身上的期望，是你在訓練家成長道路上最親密的夥伴，