週一升完旗，木謠剛走到教室，班長就叫住了她。
“木謠，班主任叫你。”
早課還沒開始就被班主任叫到辦公室，木謠有種不祥的預感。
這段時間，林軒因為朱彤這層關係在，也願意主動指點木謠的物理題了，可以說她最近的學習成績在物理成績的加持下只進不退，上課也老老實實的不怎麼搞小動作，就連自己心愛的言情小說都收起來了，按理說沒什麼可怕的，可是木謠實在是想不出班主任為什麼要請自己喝茶。
去辦公室的這段路上，木謠的腦袋裡都編出花了也沒想到原因。
辦公室的門大敞著，老班正拿著他心愛的杯子和隔壁老師談笑風生，木謠誠惶誠恐的走到老班的身後，怯怯的說了聲：“老師，你叫我嗎？”
班主任聞聲轉過身來，“哦，來啦，稍等。”
雖然不知道班主任讓自己等什麼，但木謠可以肯定，絕對沒有好事。
不想班主任掏出五班成班以來的成績單，轉頭又和隔壁老師聊了兩句，才把注意力完全放在木謠的身上。
“木謠啊，最近怎麼樣啊？”
木謠腦袋有一瞬間的宕機，這問題問的可大可小，一向有城府的班主任讓木謠摸不著頭腦。
“八成······挺好的。”
“學習方面呢？”
木謠看著老班手裡的“成績折線圖”，木謠的折線圖一直是向上的，也不是很明顯嗎？老班顯然是有些明知故問了。
“還行。”木謠乖巧的回答。
“嗯。我看了你的成績，最近很不錯，尤其是這物理成績，上升幅度很可觀啊。”老班說罷抬頭看了眼木謠，隨後又喝了一口茶，把茶盞放好。“不錯，這是一個很好的變化。”
木謠熟悉這套路，先給了甜棗，然後呢。
但是木謠還是裝作被誇的不好意思的模樣，甜甜一笑：“謝謝老師。”
在木謠意料之中的，老班話鋒一轉，“這物理成績······也歸功於你同桌的幫助哈？”
這個問題放在這和前面的問題連線的很好，在這裡木謠只能說這個老登很會鋪墊，真正的目的怕不是出在林軒身上。
木謠故意裝作無知的模樣：“是啊，林軒物理很好，他幫了我很多呢。”
老班一眼就看破了木謠眼神中的愚蠢。木謠知道，自己的班主任在這方面是個老古板，班上幾乎是男男女女分開坐，只有三兩對因為其他問題不得不坐在一起。木謠和林軒就是其中的一對。
班主任抬頭打量了幾眼木謠，剛要開口，就被身後傳來的聲音打斷了。
“老師，我來找你商量一下下個月國旗下講話的演講稿。”
是木謹言的聲音。
在諸多老師的心中，木謹言的分量可謂真是足足的，尤其是在老班的眼中，更是將木謹言看做了可以幫助自己升職加薪評獎評優的潛力股，對木謹言的要求在何地範圍內幾乎是用盡全力。
應該是班主任覺得已經點到了木謠，也不用多說，只對木謠說道：“你自己知道就行了，下次注意點，回去吧。”
“好的老師。”
木謠轉身走出辦公室，不忘給木謹言投來感激的目光。
木謹言很配合的回了個微笑，便和班主任說起話來了。
木謠很奇怪，為什麼班主任能把自己和林軒聯絡到一起，特別是木謠和林軒是真的沒有事。木謠不明白，但也沒辦法，每個人的班主任的心思好像總是像古代皇帝一樣不能揣測，也揣測不到。
木謠覺得沒什麼大礙，只是自己和林軒的同桌情分估計就到這裡了。木謠搖了搖頭，繼續寫自己的作業。
體育課，木謠約了木謹言一起打羽毛
